【人教版】河南省八年級(jí)地理上冊(cè)第二章中國的自然環(huán)境復(fù)習(xí)聽課評(píng)課記錄新版新人教版

【人教版】河南省八年級(jí)地理上冊(cè)第二章中國的自然環(huán)境復(fù)習(xí)聽課評(píng)課記錄新版新人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月8日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：河南省八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理上冊(cè)第二章中國的自然環(huán)境復(fù)習(xí)

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過對(duì)中國自然環(huán)境的圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一章節(jié)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，李老師運(yùn)用了討論和講授相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解中國的地形時(shí)，李老師讓學(xué)生分組討論各地形的特點(diǎn)，并請(qǐng)代表進(jìn)行匯報(bào)。在講解中國的氣候時(shí)，李老師利用多媒體展示了氣候分布圖，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察地圖來理解氣候分布的特點(diǎn)。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本次復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，分組討論時(shí)能夠積極合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、地圖軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要是對(duì)中國自然環(huán)境進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地形、氣候等知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。學(xué)生在討論和回答問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，表明他們已經(jīng)較好地掌握了課程內(nèi)容。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)中國自然環(huán)境的地形、氣候等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂討論和回答問題時(shí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述各地形的特點(diǎn)，以及氣候的分布情況。此外，學(xué)生還能通過觀察地圖來理解氣候分布的特點(diǎn)。這表明他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

此外，學(xué)生在技能方面的掌握情況也較好。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題的分析和討論，表明他們已經(jīng)掌握了相關(guān)的地理分析方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

李老師的教學(xué)不僅僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在課堂討論中，李老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，通過討論、觀察等方式，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣地引入主題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，李老師可以：

-加強(qiáng)課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，使其更具吸引力和啟發(fā)性；

-增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力；

-注重教學(xué)資源的整合和利用，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，以豐富教學(xué)手段；

-加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察李老師根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和效果。同時(shí)，可以定期