一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《1.3 小貓釣魚(yú) 》 北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《1.3小貓釣魚(yú)》北師大版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3小貓釣魚(yú)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的“小貓釣魚(yú)”故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生能更好地理解和掌握知識(shí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)“小貓釣魚(yú)”這一章節(jié)的內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)中的“小貓釣魚(yú)”知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠理解小貓釣魚(yú)的故事背景，掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中展示了他們對(duì)技能的掌握程度，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的數(shù)學(xué)題目。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師通過(guò)小貓釣魚(yú)的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)耐心、細(xì)心和堅(jiān)持，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生們之間的合作和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法選擇恰當(dāng)，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，同時(shí)也能夠掌握相關(guān)的技能。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作和思考，以提高他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。其次，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能遇到的問(wèn)題。此外，張老師可以與同事們進(jìn)行更多的教學(xué)交流和分享，以不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校組織定期的教研活動(dòng)，讓教師們有機(jī)會(huì)相互觀摩和交流，共同探討教學(xué)問(wèn)題并尋找解決方案。同