五年級數學下冊聽評課記錄《2 展開與折疊》北師大版

五年級數學下冊聽評課記錄《2展開與折疊》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：五年級數學下冊《展開與折疊》

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：第五章第二節(jié)《展開與折疊》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過生活中的實際例子引入展開與折疊的概念，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考。展開階段，張老師采用了講授法，系統地講解了展開與折疊的原理和方法，并通過多媒體展示，讓學生更直觀地理解。同時，張老師還組織學生進行小組討論，分享彼此的想法和成果。結束階段，張老師對本次課程進行了總結，布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，問題設置合理，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，表現出對展開與折疊的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，表現出對展開與折疊知識的好奇心和求知欲。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍，能夠共同完成任務。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示、教學軟件等，使抽象的展開與折疊知識更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合學生實際水平的學習目標。學生們在張老師的引導下，成功地掌握了展開與折疊的原理和方法，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對展開與折疊的知識點有較為深入的理解和記憶，能夠運用所學知識解決實際問題。同時，學生們在討論和實踐中，掌握了合作交流的技能，提高了自己的綜合素質。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識與技能的培養(yǎng)，還注重學生情感態(tài)度價值觀的引導。張老師在教學過程中，積極引導學生發(fā)現數學與實際生活的聯系，培養(yǎng)學生對數學的興趣和熱情，促進學生全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，充分激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的主體地位，引導學生主動探究，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊協作精神。

2.改進建議

雖然這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更多地將生活實際與數學知識相結合，讓學生更加直觀地感受到展開與折疊在生活中的應用。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當增加學生之間的互動，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的表達能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭鷱埨蠋煶砷L：定期