冀教小學英語聽評課記錄

冀教小學英語聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學英語

班級/年級：五年級2班

教學主題或章節(jié)：Unit2"MySchool"

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：小學英語教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一幅學校圖片的展示，引導學生談論他們自己的學校，激發(fā)學生的興趣和參與度。

展開階段：張老師運用了多種教學方法，包括講授、討論和小組活動。她引導學生通過觀察圖片、聽錄音和回答問題來學習新詞匯和句型。

結束階段：張老師通過一個簡短的總結和小測驗來鞏固所學內容，并布置了一項相關的作業(yè)，要求學生用所學詞匯和句型寫一段關于他們學校的描述。

3.師生互動

張老師和學生之間的交流頻率適中，她鼓勵學生積極參與討論和活動，并對學生的回答給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在學習過程中表現出較高的積極性和專注度，他們參與小組活動，與同學進行合作學習，表現出良好的合作精神。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效地利用了現代教育技術和工具，包括多媒體展示和錄音材料。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使學生更加直觀和生動地學習英語。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設定的學習目標包括掌握新詞匯和句型，能夠用英語描述學校。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們能夠熟練地運用新詞匯和句型進行交流，并能獨立完成作業(yè)。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地發(fā)音新詞匯，理解其含義，并能將其運用到句子中。對于技能的掌握程度，學生們能夠在張老師的引導下運用所學生詞和句型進行交流，表現出較好的語言運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識掌握，還促進了學生的全面發(fā)展。張老師通過引導學生談論和描述自己的學校，激發(fā)學生對學校生活的熱愛和珍惜。同時，她鼓勵學生積極參與討論和活動，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。學生們表現出積極的情感態(tài)度，對英語學習充滿興趣，并能積極與他人合作，展現出良好的合作學習態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師以其清晰的教學計劃、豐富的教學資源和有效的教學方法，成功地引導學生學習了新詞匯和句型，達到了預期的學習目標。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣和參與度，通過多種教學方法引導學生進行交流和合作，使學生在實踐中學習和掌握英語。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加多樣化和深入，引導學生進行更深入的思考和表達。其次，對于學生的回答，張老師可以更多地給予具體的反饋和指導，幫助學生提高語言表達的準確性和流暢性。此外，張老師可以進一步加強課堂管理，確保每個學生都能積極參與課堂活動，避免部分學生被忽視的情況。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議張老師參加教師培訓，學習更多的教學方法和技巧，以豐富自己的教學手段。同時，教研組可以組織定期的教學研討活動，讓張老師有