五年級上冊數(shù)學聽評課記錄《1.2、小數(shù)乘小數(shù) 》人教版

五年級上冊數(shù)學聽評課記錄《1.2、小數(shù)乘小數(shù)》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：1.2、小數(shù)乘小數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引導學生思考。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，通過生動的例子和生活中的實際應用，讓學生理解和掌握小數(shù)乘小數(shù)的方法。在講解過程中，張老師鼓勵學生積極參與，提問和解答問題。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，積極回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在小數(shù)乘小數(shù)的學習中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習也較為積極，互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師能夠有效管理課堂，保持良好的紀律狀況。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學技術(shù)，通過展示PPT和動畫，使抽象的小數(shù)乘小數(shù)概念更加直觀和易于理解?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解小數(shù)乘小數(shù)的概念和方法，并能夠運用到實際問題中。通過張老師的教學，學生們基本上達到了預期的學習目標，對小數(shù)乘小數(shù)的理解和應用有了明顯的提高。

2.知識掌握

學生們對小數(shù)乘小數(shù)的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠理解小數(shù)乘小數(shù)的基本概念，記住計算方法，并能夠正確地進行計算。同時，學生們也能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到解決實際問題中，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過生動的例子和實際應用，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了對數(shù)學的興趣和學習的積極性。同時，張老師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生們學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學概念與實際生活相結(jié)合，使學生能夠更好地理解和應用所學的知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學生自主探索和發(fā)現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，可以增加一些互動性的教學活動，如小組討論、實踐操作等，進一步提高學生的參與度和學習效果。此外，對于學習有困難的學生，張老師可以給予更多的個別輔導和關(guān)注，幫助他們克服困難，提高學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建