一年級jqx聽評課記錄

一年級jqx聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：漢語拼音

班級/年級：一年級（1）班

教學主題或章節(jié)：jqx韻母的學習

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對jqx韻母的教學目標明確。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、音頻等多媒體資源，幫助學生直觀地理解韻母的發(fā)音和書寫。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過播放兒歌引導學生發(fā)音，激發(fā)學生的學習興趣。在展開階段，張教師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生在實踐中掌握jqx韻母的發(fā)音和拼寫。結束階段，張教師對所學內容進行總結歸納，并布置了相關的練習作業(yè)。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式有助于提高學生的參與度和反應情況。學生之間的合作學習也得到了促進，通過小組練習和分享，增強了學生之間的互動。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動，跟隨教師的指導進行學習。學生之間的合作學習情況良好，大家相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和音頻播放設備，幫助學生直觀地理解韻母的發(fā)音和書寫。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定了關于jqx韻母的發(fā)音、拼寫和應用的教學目標。通過課堂觀察和學生的練習反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，正確發(fā)音和書寫jqx韻母，并在語境中恰當運用。

2.知識掌握：

學生們對jqx韻母的理解和記憶情況良好，能夠準確地發(fā)音和拼寫。在課堂練習和互動中，學生們能夠運用所學的韻母進行單詞和句子的拼讀和書寫，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，通過兒歌、游戲等互動方式，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生對漢語拼音的學習動力。同時，教師鼓勵學生之間的合作和分享，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。學生的全面發(fā)展得到了促進，他們對學習漢語拼音的態(tài)度積極，表現出對語言的熱愛和學習的熱情。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學計劃明確，教學方法靈活多樣，能夠吸引學生的注意力并激發(fā)學習興趣。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，對jqx韻母的發(fā)音、拼寫和應用有了較好的理解和掌握。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，可以增加更多的互動和實踐環(huán)節(jié)，讓學生更加主動地參與學習，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-在課堂管理方面，教師可以進一步加強紀律教育，培養(yǎng)學生的自律意識，確保課堂秩序更加良好。

-在教學資源的使用上，可以進一步豐富和拓展教學資源，如使用更多的多媒體課件和實物教具，增強學生的直觀感受和理解能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據建議進行調整和改進，進一步提升教學質量。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研活動，提供教師之間的交流和學習機會，分享