冀教版數(shù)學(xué)八年級下冊21.2《一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》聽評課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)八年級下冊21.2《一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：21.2《一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)的表達(dá)式，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示一次函數(shù)的圖象，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖象的性質(zhì)。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授和討論的教學(xué)方法。首先，張老師詳細(xì)講解了一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，通過示例和練習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。然后，張老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，張老師對一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)題。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律較好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，使得抽象的一次函數(shù)圖象更加直觀和形象。技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。通過張老師的講解和學(xué)生的討論，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生能夠正確描述一次函數(shù)的圖象特點(diǎn)，理解一次函數(shù)的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對一次函數(shù)的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確記憶一次函數(shù)的表達(dá)式，理解一次函數(shù)的圖象與系數(shù)之間的關(guān)系，并能運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。學(xué)生對一次函數(shù)的性質(zhì)也能夠進(jìn)行較好的理解和描述。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組討論和合作完成練習(xí)題，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分。他通過多媒體課件的展示，使得一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)更加直觀和易于理解。張老師的講解清晰明了，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握知識。學(xué)生的參與度較高，課堂氣氛活躍，學(xué)生能夠積極參與討論和思考?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，張老師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的情境，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)機(jī)會。