數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第六章《平面直角坐標(biāo)系》聽(tīng)評(píng)課記錄

數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第六章《平面直角坐標(biāo)系》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：平面直角坐標(biāo)系

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具，為課堂的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的幾何知識(shí)，自然地引入了平面直角坐標(biāo)系的概念，方式恰當(dāng)，效果良好。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解坐標(biāo)系的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)際例子掌握坐標(biāo)系的運(yùn)用。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，進(jìn)一步加深對(duì)坐標(biāo)系的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的坐標(biāo)系知識(shí)變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平面直角坐標(biāo)系的概念、運(yùn)用有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)平面直角坐標(biāo)系的基本概念和知識(shí)點(diǎn)有了清晰的理解和較好的記憶。在實(shí)際問(wèn)題中，學(xué)生們能夠運(yùn)用坐標(biāo)系進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和解答，表現(xiàn)出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中能夠形成積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)課堂討論、小組實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，有助于他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的教學(xué)效果。但在今后的工作中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂互動(dòng)的深度，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲望，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程組織得當(dāng)，教學(xué)方法多樣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。張老師在課堂上的表現(xiàn)顯示出其較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的實(shí)際操作，通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂互動(dòng)的深度。此外，可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，