小學(xué)聽評課總結(jié)記錄表

小學(xué)聽評課總結(jié)記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：小學(xué)三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和示例。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生們通過合作解決問題，提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，老師對分數(shù)的加減法進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，老師鼓勵學(xué)生提問和回答問題，學(xué)生的反應(yīng)積極。學(xué)生參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和解決問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對分數(shù)的加減法表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論中能夠相互協(xié)作，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，老師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，保證了教學(xué)的順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體進行教學(xué)，通過動畫和互動的方式，使學(xué)生更容易理解和掌握分數(shù)的加減法。教學(xué)技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握分數(shù)的加減法的基本概念和運算方法，能夠應(yīng)用到實際問題中。通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達到這個目標，他們理解了分數(shù)加減法的概念，并能夠熟練地進行計算。但在解決一些復(fù)雜問題時，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要進一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地說出分數(shù)加減法的規(guī)則，并能夠正確地進行計算。但對于一些特殊的分數(shù)運算情況，部分學(xué)生還存在理解上的困惑，需要老師進行針對性的講解和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過程中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考。通過小組合作和互動交流，學(xué)生們的團隊合作意識和溝通能力得到了提升。同時，通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認識。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對分數(shù)的加減法有了基本的掌握，但在解決復(fù)雜問題和特殊情況下還需要進一步的練習(xí)和指導(dǎo)。教學(xué)過程中注重了學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)，學(xué)生的參與度和興趣較高。老師在教學(xué)方法和課堂管理方面做得較好，但還可以進一步關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予更多的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體和互動方式使學(xué)生更容易理解和掌握分數(shù)的加減法。同時，老師注重學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)，學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力得到了提升。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，老師在講解特殊分數(shù)運算情況時，可以更加清晰地解釋和舉例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。其次，老師可以增加一些挑戰(zhàn)性的練習(xí)和問題，激發(fā)學(xué)生的思考和解決問題的能力。此外，老師可以加強對學(xué)生的個性化關(guān)注，給予學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更多的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們提高。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況和幫助教師成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢远ㄆ诮M織聽課和評課活動，讓更多的教師參與其中，共同交流和分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。同