語文網(wǎng)上聽評課記錄模板

語文網(wǎng)上聽評課記錄模板一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人姓名：李強

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、古詩圖片、多媒體等。

2.教學過程

開始階段：教師通過展示鸛雀樓的圖片，引導學生觀察并想象古詩描繪的場景，激發(fā)學生的興趣。

展開階段：教師采用講授和討論相結合的方式，解析古詩的字詞和意境，引導學生體會詩人的情感。教師還通過分組討論，讓學生互相交流對古詩的理解。

結束階段：教師對課堂內(nèi)容進行總結，布置相關的古詩背誦和解讀作業(yè)。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極提問，學生積極參與回答。學生反應積極，對古詩內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，專注度也較好。在討論和小組合作學習過程中，學生表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了多媒體教學技術，通過展示圖片和播放視頻，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和感受古詩的意境。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解古詩《登鸛雀樓》的意境，掌握詩詞的基本知識，提高文學素養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對古詩的內(nèi)容和意境有較好的理解。

2.知識掌握

學生對古詩《登鸛雀樓》的字詞、句式、意象等知識點有較好的理解和記憶。在課堂討論和作業(yè)中，學生能夠正確引用詩句，解釋詩中的意境，表現(xiàn)出對詩詞知識的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成效。教師通過引導學生欣賞古詩的美，使學生感受到古代文化的魅力，激發(fā)了學生對文學的熱愛。同時，通過討論詩中的意象和情感，教師幫助學生培養(yǎng)了對美好事物的敏感度和鑒賞力，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課在教學效果方面表現(xiàn)良好，教學目標基本達成，學生對知識的掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)都有較好的表現(xiàn)。但在個別學生的參與度和專注度方面，還有待進一步提高。建議教師在今后的教學中，針對不同學生的特點，采取更加個性化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象，教師教學目標明確，教學方法靈活多樣，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使學生在討論和互動中充分參與到學習中，提高了學生的學習積極性和合作能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課教學效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以更加注重學生的個性化需求，針對不同學生的學習水平和興趣，提供更具針對性的教學內(nèi)容和方法。其次，教師可以適當增加學生的自主學習時間，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。最后，教師可以加強對學生的反饋和評價，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納建議并進行相應的調(diào)整。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定