蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊《10.5 分式方程》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊《10.5分式方程》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：10.5分式方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對分式方程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題——分式方程。這種方式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解分式方程的基本概念時，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。在解決分式方程的實際問題時，張老師組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，明確了分式方程的概念、性質(zhì)和解法。同時，張老師布置了具有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟張老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示分式方程的圖像和實例，使抽象的知識變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分式方程的基本概念，掌握解分式方程的方法，以及能夠運用分式方程解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分式方程有了較為深入的理解，能夠熟練運用相關(guān)知識解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對分式方程的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和記憶，能夠正確表述分式方程的定義，掌握解分式方程的基本步驟。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識解決簡單的分式方程問題，表現(xiàn)出較高的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作意識和問題解決能力，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，能夠積極思考問題，主動參與課堂討論。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了分式方程的知識，而且培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動頻繁且質(zhì)量高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過啟發(fā)式教學(xué)法和討論式教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作意識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運用生活實例或趣味性問題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時間分配上，可以適當(dāng)減少講授時間，增加學(xué)生自主探究和合作討論的時間，以進一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)對張老師的后續(xù)課程進行聽課。同時，可以組織教研組內(nèi)的教