蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)12.2《二次根式的乘除》聽評(píng)課記錄3

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)12.2《二次根式的乘除》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：12.2《二次根式的乘除》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握二次根式的乘除法則，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解和掌握這些法則，并在課堂上能夠積極參與練習(xí)。教師也及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和提高計(jì)算能力。因此，可以說教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握：

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生對(duì)二次根式的乘除法則的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地應(yīng)用這些法則進(jìn)行計(jì)算，并且在教師的引導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)和總結(jié)一些規(guī)律和技巧。然而，仍有一小部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性和合作精神。通過小組討論和合作練習(xí)，學(xué)生能夠互相幫助和交流，提高了學(xué)習(xí)的積極性和合作意識(shí)。教師也積極鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的問題解決能力和批判性思維。因此，可以說本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師在教學(xué)過程中準(zhǔn)備充分，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，課堂節(jié)奏控制得較好。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)非常到位，學(xué)生的參與度和合作意識(shí)也較高。尤其在教學(xué)方法的多樣性方面表現(xiàn)突出，既有講授又有討論和練習(xí)，使學(xué)生能夠在不同方式的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地關(guān)注那些理解和應(yīng)用存在困難的學(xué)生，提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。其次，在課堂互動(dòng)中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。最后，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和提升教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期聽課和評(píng)課的方式，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和運(yùn)用