美術(shù)聽評課研討記錄表

美術(shù)聽評課研討記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：民間故事美術(shù)創(chuàng)作

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：教師通過展示民間故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

展開階段：教師采用講授和示范相結(jié)合的方式，向?qū)W生講解民間故事的美術(shù)創(chuàng)作方法和技巧。同時，學(xué)生進行小組討論和實驗，促進學(xué)生之間的交流和合作。

結(jié)束階段：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，提問和回答問題的方式有效地促進了師生之間的互動。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和示范，使教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課程開始前向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期成果。通過課堂觀察和學(xué)生的作品展示，可以看出學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如能夠理解和運用民間故事的美術(shù)創(chuàng)作方法和技巧。

2.知識掌握：

學(xué)生對民間故事的相關(guān)知識點有較好的理解和記憶，能夠描述和解釋民間故事的特點和意義。同時，學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作技能的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)的繪畫和設(shè)計技巧進行創(chuàng)作。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重學(xué)生的知識和技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過創(chuàng)作民間故事美術(shù)作品，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞民間文化的獨特之處，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和保護意識。同時，學(xué)生在創(chuàng)作過程中也能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力，提升自信心和自我表達能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃和教學(xué)資源準(zhǔn)備非常充分，教學(xué)過程得井井有條。教師的講授和示范相結(jié)合，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握美術(shù)創(chuàng)作方法和技巧。課堂上的師生互動頻繁且有效，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性和專注度良好。此外，教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣。總體來說，本節(jié)課的優(yōu)點在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，提供更多的自主學(xué)習(xí)機會。其次，教師可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的需求進行針對性的指導(dǎo)。此外，教師可以加強與其他學(xué)科的融合，將美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課活動，讓教師相互學(xué)習(xí)和交流，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時，可