用7的乘法口訣求商（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊蘇教版

用7的乘法口訣求商（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊蘇教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“用7的乘法口訣求商”為主題，旨在通過復(fù)習(xí)7的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生掌握用7的乘法口訣求商的方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。通過聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，讓學(xué)生在解決問題的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展應(yīng)用意識；增強(qiáng)符號意識，通過使用乘法口訣表進(jìn)行計(jì)算，感受符號表達(dá)的簡潔與準(zhǔn)確；提升運(yùn)算能力，提高學(xué)生在計(jì)算過程中的速度與準(zhǔn)確性；培養(yǎng)解決問題的能力，學(xué)會將數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算問題，并能獨(dú)立解決。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算；

②能夠?qū)⑸钪械膶?shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算問題，并運(yùn)用7的乘法口訣解決問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在遇到較大數(shù)字時，如何快速回憶和運(yùn)用7的乘法口訣；

②在解決實(shí)際問題中，如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解題意，正確列出乘法算式。四、教學(xué)資源軟硬件資源：實(shí)物教具（乘法口訣卡片、計(jì)數(shù)器）、電子白板、多媒體投影儀。

課程平臺：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺。

信息化資源：7的乘法口訣動畫視頻、相關(guān)數(shù)學(xué)應(yīng)用軟件。

教學(xué)手段：情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示生活中的7的倍數(shù)現(xiàn)象，如7只小鳥、7個蘋果等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些物品的個數(shù)都是7的倍數(shù)。然后，教師提問：“如果我們要計(jì)算7個7是多少，你會怎么算？”以此來激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“用7的乘法口訣求商”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）復(fù)習(xí)舊知

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧7的乘法口訣，讓學(xué)生說出對應(yīng)的乘法算式和積。

（2）探索新知

教師展示7的乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。然后，教師提問：“如果我們已知一個乘法算式的因數(shù)是7，另一個因數(shù)是多少，我們該如何快速計(jì)算出積？”通過小組討論，學(xué)生總結(jié)出可以用7的乘法口訣來求商。

（3）演示計(jì)算

教師演示如何用7的乘法口訣求商的步驟，包括先找到因數(shù)中的7，然后根據(jù)口訣找到對應(yīng)的積。

（4）學(xué)生實(shí)踐

學(xué)生獨(dú)立完成一些用7的乘法口訣求商的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和計(jì)算題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。題目難度逐步提升，以檢驗(yàn)學(xué)生對7的乘法口訣求商的掌握程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)用7的乘法口訣求商的方法和步驟。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用7的乘法口訣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，包括：

（1）完成課本中的練習(xí)題；

（2）觀察生活中7的倍數(shù)現(xiàn)象，并用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算；

（3）與家長分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并嘗試解決一些簡單的實(shí)際問題。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）7的乘法口訣表的演變：介紹7的乘法口訣表的起源和演變過程，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的發(fā)展歷程。

（2）7的倍數(shù)的性質(zhì)：探討7的倍數(shù)的特征，如7的倍數(shù)的個位數(shù)一定是0或5，以及7的倍數(shù)的因數(shù)分解特點(diǎn)。

（3）7的乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用：列舉一些生活中的實(shí)例，如測量長度、計(jì)算貨物數(shù)量等，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

2.拓展建議：

（1）引導(dǎo)學(xué)生收集生活中的7的倍數(shù)現(xiàn)象，如7只蝴蝶、7個氣球等，并嘗試用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

（2）鼓勵學(xué)生制作7的乘法口訣卡片，通過記憶和練習(xí)，加深對乘法口訣的理解和掌握。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如“7的倍數(shù)接力賽”，通過游戲的形式，提高學(xué)生對7的倍數(shù)的認(rèn)識和運(yùn)用能力。

（4）推薦學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

（5）鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克競賽、數(shù)學(xué)建模競賽等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

（6）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、數(shù)學(xué)論壇等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，學(xué)習(xí)更多數(shù)學(xué)知識。

（7）結(jié)合社會熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣解決實(shí)際問題，如計(jì)算商品價(jià)格、設(shè)計(jì)家庭預(yù)算等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活密切相關(guān)的情境，如購物、烹飪等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用7的乘法口訣，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能讓他們體會到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

我鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組合作，通過討論和交流，共同解決問題。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的合作能力，還讓他們在互助中學(xué)會了如何學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對乘法口訣的記憶不夠牢固

盡管我在課堂上多次強(qiáng)調(diào)乘法口訣的重要性，但部分學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中仍然會出現(xiàn)忘記口訣的情況。這表明我在教學(xué)過程中對乘法口訣的復(fù)習(xí)和鞏固還有待加強(qiáng)。

2.學(xué)生在解決實(shí)際問題時的能力不足

雖然學(xué)生能夠運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，但在面對實(shí)際問題時，他們往往不能迅速找到解決問題的方法。這說明我在教學(xué)過程中對學(xué)生的實(shí)際問題解決能力的培養(yǎng)還有待提高。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一

目前，我的教學(xué)評價(jià)主要依靠課堂練習(xí)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評估。這可能導(dǎo)致我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)乘法口訣的復(fù)習(xí)和鞏固

為了幫助學(xué)生牢固記憶乘法口訣，我計(jì)劃在課后增加復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，如制作乘法口訣卡片、開展乘法口訣競賽等，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識。

2.提高學(xué)生實(shí)際問題解決能力

我將通過設(shè)計(jì)更多貼近生活的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。同時，我還將鼓勵學(xué)生嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

3.豐富教學(xué)評價(jià)方式

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評價(jià)方式，如觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、進(jìn)行口頭提問、布置實(shí)踐性作業(yè)等，以評估學(xué)生的綜合能力。

4.加強(qiáng)家校溝通

我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。同時，我還將鼓勵家長參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①7的乘法口訣

②兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法

③乘法口訣在實(shí)際問題中的應(yīng)用

②關(guān)