小學(xué)生課本故事中的成長智慧征文

小學(xué)生課本故事中的成長智慧征文TOC\o"1-2"\h\u5644第一章走進(jìn)課本故事的智慧世界 132031第二章課本故事內(nèi)容大賞 117686第三章我看課本故事中的成長智慧 113070第四章智慧一：勇敢面對困難——以《司馬光砸缸》為例 27997第五章智慧二：誠實(shí)的力量——從《列寧小時(shí)候》談起 224925第六章智慧三：友誼的珍貴——在《小攝影師》中的體現(xiàn) 219487第七章課本故事智慧對成長的深遠(yuǎn)意義 326853第八章帶著課本智慧大步向前 3第一章走進(jìn)課本故事的智慧世界課本就像是一個(gè)裝滿寶藏的盒子，里面的故事都是閃閃發(fā)光的智慧珍珠。我們從小學(xué)開始就接觸各種各樣的課本，這些課本里的故事來自不同的地方，有古老的傳說，有現(xiàn)代的生活片段，它們就像一把把鑰匙，為我們打開智慧的大門。每次翻開課本讀到那些故事的時(shí)候，就好像進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。在這個(gè)世界里，我們可以跟著主人公一起歡笑、一起流淚，更重要的是，能從他們的經(jīng)歷中學(xué)到很多寶貴的東西。這些故事不只是簡單的文字組合，它們蘊(yùn)含著深刻的道理，引導(dǎo)我們在成長的道路上不斷前行。就像《小紅帽》這個(gè)故事，雖然簡單，但告訴我們不要輕易相信陌生人的道理，這就是課本故事智慧世界的奇妙之處。第二章課本故事內(nèi)容大賞課本中的故事豐富多彩，每一個(gè)都值得我們細(xì)細(xì)品味。就拿《神筆馬良》來說，馬良是一個(gè)非常善良的孩子，他非常喜歡畫畫，可是家里很窮，連一支筆都沒有。有一天，他在睡夢中得到了一支神筆，這支筆畫什么就會(huì)變成真的。馬良用這支筆為窮人畫了很多他們需要的東西，像耕牛、水車等。但是當(dāng)貪婪的官員知道后，想讓馬良為他們畫金山銀山。馬良很聰明，他沒有被官員的權(quán)勢嚇倒，而是用智慧懲罰了這些貪婪的人。這個(gè)故事內(nèi)容非常精彩，它展現(xiàn)了馬良的善良、智慧和勇敢。還有《丑小鴨》的故事，丑小鴨因?yàn)殚L得和別的小鴨子不一樣，被大家欺負(fù)，但是它沒有放棄自己，一直努力地生存，最后變成了美麗的白天鵝。這些故事在課本里就像一顆顆璀璨的星星，照亮了我們的閱讀世界。第三章我看課本故事中的成長智慧課本故事里的成長智慧就像一盞盞明燈，照亮我們成長的道路。這些智慧不是生硬地塞給我們的，而是通過生動(dòng)有趣的故事讓我們自然而然地領(lǐng)悟到。在我看來，這些故事中的智慧是多方面的。它可以是一種品德的培養(yǎng)，比如尊老愛幼；也可以是一種面對生活的態(tài)度，積極樂觀或者堅(jiān)韌不拔。這些智慧不是高高在上的大道理，而是在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中能夠用到的。比如說在我們和同學(xué)相處的時(shí)候，課本故事里的團(tuán)結(jié)友愛就能夠指導(dǎo)我們?nèi)绾闻c他人建立良好的關(guān)系。我們在閱讀這些故事的時(shí)候，會(huì)不自覺地把自己代入到故事中去，去思考如果自己是主人公會(huì)怎么做，這樣就能更好地吸收故事中的智慧。第四章智慧一：勇敢面對困難——以《司馬光砸缸》為例《司馬光砸缸》這個(gè)故事大家都很熟悉。在故事里，小伙伴們在庭院里玩耍，有一個(gè)孩子不小心掉進(jìn)了大水缸里。這個(gè)水缸又高又大，里面裝滿了水，其他的孩子都嚇傻了，不知道該怎么辦才好。這時(shí)候，司馬光卻非常冷靜，他想到了一個(gè)與眾不同的辦法，那就是用石頭砸破水缸。原文中說“光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！彼抉R光在那么緊急的情況下，沒有像其他孩子一樣驚慌失措，而是勇敢地面對困難，想出了救人的辦法。這就告訴我們，在生活中，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不能被困難嚇倒，要保持冷靜，積極地去想辦法解決。就像我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)題的時(shí)候，遇到很難的題目，不能馬上放棄，要像司馬光一樣，冷靜思考，從不同的角度去尋找解題的方法。第五章智慧二：誠實(shí)的力量——從《列寧小時(shí)候》談起《列寧小時(shí)候》的故事讓我們看到了誠實(shí)的重要性。列寧在小時(shí)候，有一次他和幾個(gè)小朋友一起玩耍，不小心把姑媽家的花瓶打碎了。當(dāng)姑媽問起的時(shí)候，其他的小朋友都不敢承認(rèn)，列寧勇敢地站了出來，承認(rèn)是自己打碎了花瓶。姑媽并沒有責(zé)備列寧，反而表揚(yáng)了他的誠實(shí)。在這個(gè)故事里，列寧的誠實(shí)讓他得到了姑媽的認(rèn)可。誠實(shí)是一種非?？少F的品質(zhì)，它能讓我們贏得別人的信任。在我們的生活中，如果我們想要和別人建立良好的關(guān)系，就必須要誠實(shí)。比如說在學(xué)校里，如果我們不小心做錯(cuò)了事情，像在考試中作弊或者弄壞了同學(xué)的東西，我們應(yīng)該像列寧一樣，誠實(shí)地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這樣才能得到別人的諒解，也才能讓自己的內(nèi)心真正地踏實(shí)下來。第六章智慧三：友誼的珍貴——在《小攝影師》中的體現(xiàn)《小攝影師》這個(gè)故事很好地體現(xiàn)了友誼的珍貴。故事中的小男孩是一個(gè)攝影愛好者，他很想給高爾基拍一張照片。于是他來到高爾基的住處，雖然中間經(jīng)歷了一些波折，但是高爾基一直在耐心地等待小男孩。小男孩對高爾基充滿了崇敬，而高爾基也非常尊重這個(gè)小男孩的愿望。他們之間這種純真的情感就是友誼。這個(gè)故事讓我們明白，友誼是建立在相互尊重、相互理解的基礎(chǔ)上的。在我們的校園生活中，我們會(huì)結(jié)識(shí)很多的朋友，我們應(yīng)該珍惜這些友誼。當(dāng)朋友遇到困難的時(shí)候，我們要像高爾基對待小男孩一樣，給予幫助和支持；當(dāng)我們和朋友之間有了矛盾的時(shí)候，也要相互理解，互相包容，這樣我們的友誼才能長久。第七章課本故事智慧對成長的深遠(yuǎn)意義課本故事中的智慧對我們的成長有著深遠(yuǎn)的意義。這些智慧就像一顆顆種子，在我們幼小的心靈里生根發(fā)芽。它們在我們面對道德選擇的時(shí)候，給我們正確的指引。比如說，當(dāng)我們在外面撿到東西的時(shí)候，課本故事里關(guān)于拾金不昧的智慧就會(huì)提醒我們要找到失主或者交給警察叔叔。在我們遇到挫折的時(shí)候，那些關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)勇敢的智慧就會(huì)激勵(lì)我們站起來，繼續(xù)前進(jìn)。而且這些智慧還能影響我們的性格塑造，讓我們成為一個(gè)品德高尚、充滿智慧的人。我們年齡的增長，這些智慧會(huì)不斷地積累，成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富，陪伴我們一生。第八章帶著課本智慧大步向前我們在課本故事里汲取了這么多的智慧，就應(yīng)該帶著它們大步向前。在我們未來的生活中，無論是學(xué)習(xí)新知識(shí)，還是處理人際關(guān)系，這些智慧都將發(fā)揮巨大的作用。我們要把課本故事中的勇敢、誠實(shí)、珍惜友誼等智慧融入到我們的日常