《生活中的數(shù)-玩具》（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版

《生活中的數(shù)——玩具》（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課《生活中的數(shù)——玩具》是一年級上冊數(shù)學北師大版教學內(nèi)容，旨在通過生活中的玩具引入數(shù)字的概念，讓學生在熟悉的生活場景中感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識數(shù)字1到10，并能用這些數(shù)字描述玩具的數(shù)量，培養(yǎng)學生的數(shù)感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的數(shù)感，使其能夠識別和運用數(shù)字1到10。

2.增強學生的符號意識，通過玩具數(shù)量的描述，理解數(shù)字在生活中的應用。

3.發(fā)展學生的應用意識，讓學生學會將數(shù)學知識應用于實際情境中，提高解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的模型意識，通過玩具模型，理解數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系。教學難點與重點1.教學重點：

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生能夠正確識別和書寫數(shù)字1到10。

-通過展示不同數(shù)量的玩具，引導學生觀察并說出相應的數(shù)字，強化數(shù)字與數(shù)量的對應關(guān)系。

-例如，通過展示5個玩具，引導學生說出“5個”，并書寫數(shù)字“5”。

2.教學難點：

-學生在理解數(shù)字與數(shù)量關(guān)系時可能會遇到困難，特別是在數(shù)字10以上的認知上。

-例如，在展示10個玩具時，學生可能難以理解“10”這個數(shù)字的概念。

-教師需要通過直觀的教具和游戲活動，幫助學生建立數(shù)字與數(shù)量的直觀聯(lián)系。

-另一個難點是學生可能難以掌握數(shù)字的書寫規(guī)范，需要教師通過示范和反復練習來指導。

-例如，在教授數(shù)字“8”的書寫時，學生可能難以掌握其書寫順序和結(jié)構(gòu)，需要教師詳細講解并示范正確的書寫方法。教學資源-硬件資源：實物玩具（數(shù)量不同的玩具）、黑板、粉筆、多媒體投影儀

-課程平臺：北師大版一年級上冊數(shù)學教材電子版

-信息化資源：數(shù)字玩具圖片、數(shù)字書寫動畫

-教學手段：實物展示、多媒體演示、小組合作學習、游戲活動教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師出示各種玩具，如積木、小車、娃娃等，引導學生觀察并說出玩具的種類。

-提問：“你們知道這些玩具有多少個嗎？”

-引導學生嘗試用語言描述玩具的數(shù)量，如“這里有3個積木”，“有2個小車”。

-引出本節(jié)課的主題：“生活中的數(shù)——玩具”，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示1到10個不同數(shù)量的玩具，逐一引導學生說出數(shù)量并書寫相應的數(shù)字。

-通過實物展示，讓學生直觀感受數(shù)字與數(shù)量的對應關(guān)系。

-教師示范數(shù)字的書寫方法，強調(diào)書寫順序和結(jié)構(gòu)。

-進行小組活動，讓學生互相展示自己收集的玩具，并用數(shù)字描述數(shù)量。

-通過多媒體展示數(shù)字書寫的動畫，幫助學生更好地掌握數(shù)字的書寫。

-教師講解數(shù)字的組成和意義，如“1個”、“2個”等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，內(nèi)容包括：

-書寫數(shù)字1到10。

-根據(jù)圖片描述玩具數(shù)量，并用數(shù)字表示。

-用數(shù)字填空，如“這里有____個玩具”。

-教師巡視指導，糾正學生的錯誤，并給予鼓勵和表揚。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

-強調(diào)數(shù)字在生活中的應用，如購物、計數(shù)等。

-鼓勵學生在日常生活中多觀察、多練習，提高數(shù)學能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，內(nèi)容包括：

-練習書寫數(shù)字1到10，每個數(shù)字寫5遍。

-在家中觀察并記錄家中物品的數(shù)量，用數(shù)字表示。

-與家長一起玩“數(shù)玩具”的游戲，提高對數(shù)字的認識和運用。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字的起源與發(fā)展：介紹數(shù)字的起源，從古埃及的象形文字到現(xiàn)代的阿拉伯數(shù)字，讓學生了解數(shù)字的歷史和文化背景。

-數(shù)字在生活中的應用：收集生活中與數(shù)字相關(guān)的圖片或?qū)嵗?，如鐘表、日歷、價格標簽等，讓學生認識到數(shù)字在日常生活的重要性。

-數(shù)字游戲：設計或收集一些與數(shù)字相關(guān)的游戲，如“數(shù)字猜猜看”、“數(shù)字接龍”等，通過游戲的形式鞏固學生對數(shù)字的認識。

2.拓展建議：

-家長可以引導孩子在家中尋找數(shù)字，如門牌號、電話號碼、車牌號等，讓孩子用數(shù)字進行描述。

-利用家庭物品進行數(shù)字練習，如擺放玩具，讓孩子數(shù)一數(shù)有多少個，并用數(shù)字表示。

-通過閱讀兒童繪本，如《數(shù)字的奧秘》、《數(shù)字的樂趣》等，讓孩子在故事中學習數(shù)字。

-利用網(wǎng)絡資源，如兒童教育網(wǎng)站或應用程序，提供互動式的數(shù)字學習活動，讓孩子在游戲中學習數(shù)字。

-組織家庭數(shù)字活動，如“數(shù)字尋寶”游戲，讓孩子在尋找數(shù)字的過程中提高對數(shù)字的敏感度和應用能力。

-與孩子一起制作數(shù)字卡片，將數(shù)字貼在家中的不同位置，讓孩子每天觀察并說出相應的數(shù)字。

-鼓勵孩子觀察周圍的環(huán)境，如商店、公園等，尋找數(shù)字，并用數(shù)字描述所見。

-利用節(jié)假日或周末，帶孩子去參觀博物館、科技館等，讓孩子在參觀過程中學習數(shù)字知識。

-設計家庭數(shù)字競賽，如“數(shù)字搶答”游戲，增加學習的趣味性，同時提高孩子的反應速度和記憶力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：在教學中，我嘗試通過創(chuàng)設與生活緊密相關(guān)的情境，如玩具店、動物園等，讓學生在熟悉的環(huán)境中學習數(shù)字，提高了學生的學習興趣。

2.多媒體輔助，直觀教學：利用多媒體課件展示數(shù)字和玩具圖片，使教學內(nèi)容更加直觀，有助于學生理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的學習能力、認知水平存在較大差異，部分學生在理解數(shù)字與數(shù)量關(guān)系時存在困難。

2.教學方法單一：目前的教學方法主要以講授和練習為主，缺乏多樣化的教學手段，可能導致學生的學習興趣和積極性不高。

3.評價方式單一：評價方式主要依靠作業(yè)和考試，缺乏對學生學習過程的全面評價，不利于學生綜合能力的提升。

反思改進措施（三）

1.個性化教學，關(guān)注差異：針對學生個體差異，我將采用分層教學的方法，針對不同層次的學生制定相應的教學目標和教學內(nèi)容，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。

2.豐富教學手段，提高趣味性：在教學中，我將嘗試引入更多有趣的教學活動，如角色扮演、小組競賽等，以提高學生的學習興趣和積極性。

3.多元化評價，關(guān)注過程：我將采用多元化的評價方式，如觀察、訪談、作品展示等，全面了解學生的學習過程和成果，為學生的個性化發(fā)展