上海市八年級政治下冊 第五單元 與法同行 第16課 消費者的合法權益受法律保護 第2框 依法維護消費者權益說課稿 蘇教版

上海市八年級政治下冊第五單元與法同行第16課消費者的合法權益受法律保護第2框依法維護消費者權益說課稿蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：上海市八年級政治下冊第五單元與法同行第16課消費者的合法權益受法律保護第2框依法維護消費者權益。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與學生在日常生活中接觸到的消費者權益保護有關，與之前學習的消費者權益保護法等相關知識相銜接。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、權利意識和維權能力。通過學習消費者權益受法律保護，學生能夠認識到法律在保障自身權益中的重要作用，增強法治觀念；同時，通過案例分析，提升學生分析和解決問題的能力，培養(yǎng)其獨立思考和批判性思維，促進其社會責任感的形成。重點難點及解決辦法重點：1.理解消費者權益受法律保護的重要性；2.掌握依法維護消費者權益的基本途徑和方法。

難點：1.如何在實際生活中識別和應對消費侵權行為；2.如何運用法律武器維護自身合法權益。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導學生深入理解消費者權益受法律保護的意義，強化重點內容的學習。

2.組織學生進行角色扮演，模擬消費者維權過程，幫助學生掌握維權方法和技巧。

3.結合實際案例，指導學生分析侵權行為的特征，提高其識別能力。

4.邀請法律專業(yè)人士進行講座，為學生提供專業(yè)的法律知識指導，突破維權難點的教學。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解法律基礎知識，引導學生思考消費者權益保護的重要性。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演消費者和商家，模擬維權過程，提高學生的實踐操作能力。

3.利用多媒體展示真實案例，引導學生分析案例，提煉維權要點。

4.組織小組討論，讓學生分享自己的維權經驗，增強學生的合作意識和團隊精神。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺上，微笑著與學生打招呼：“同學們，大家好！今天我們要一起學習的是《消費者的合法權益受法律保護》這一課。在我們的日常生活中，你是否遇到過消費糾紛呢？今天，我們就來探討一下如何依法維護我們的消費者權益?！?/p>

二、新課講授

1.老師首先引導學生回顧上節(jié)課的內容，然后引入本節(jié)課的主題：“消費者權益受法律保護”。

2.老師講解消費者權益受法律保護的重要性，通過引用相關法律法規(guī)，讓學生了解法律在保障消費者權益中的重要作用。

3.老師舉例說明消費者在購物過程中可能遇到的問題，如虛假宣傳、商品質量問題、售后服務不到位等，讓學生認識到維護自身權益的必要性。

4.老師介紹依法維護消費者權益的基本途徑和方法，如消費者協(xié)會投訴、工商部門舉報、法律訴訟等。

三、案例分析

1.老師展示真實案例，讓學生分析案例中的侵權行為，引導學生思考如何運用法律武器維護自身合法權益。

2.學生分組討論，分析案例中消費者的權益受損情況，探討維權過程中的關鍵點。

3.每組選派代表分享討論成果，老師點評并總結，強調維權過程中的法律依據和維權策略。

四、角色扮演

1.老師將學生分成消費者和商家兩組，模擬消費糾紛場景，讓學生分別扮演消費者和商家，體驗維權過程。

2.學生在角色扮演過程中，運用所學知識，嘗試運用法律手段解決消費糾紛。

3.老師巡回指導，糾正學生在維權過程中的錯誤做法，幫助學生掌握維權技巧。

五、互動交流

1.老師組織學生進行互動交流，分享自己在生活中遇到的消費維權案例，探討維權過程中的經驗教訓。

2.學生互相提問，共同解決消費維權中的疑難問題，提高維權意識。

六、總結提升

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調消費者權益受法律保護的重要性。

2.老師總結維權過程中的關鍵點，如收集證據、尋求法律援助等，幫助學生提高維權能力。

3.老師鼓勵學生在日常生活中積極維護自身合法權益，做一個知法、守法、用法的好公民。

七、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于消費者權益保護的短文，結合自身經歷，談談對維權問題的認識。

2.老師提醒學生，課后可查閱相關法律法規(guī)，加深對消費者權益保護的認識。

八、課堂小結

1.老師對本次課程進行總結，強調消費者權益受法律保護的重要性，以及依法維護自身權益的必要性。

2.老師鼓勵學生在日常生活中關注消費者權益保護問題，提高維權意識，做一個知法、守法、用法的好公民。

3.老師與學生互動，解答學生在學習過程中遇到的問題，確保學生掌握本節(jié)課的知識點。教學資源拓展一、拓展資源

1.法律法規(guī)：《中華人民共和國消費者權益保護法》、《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國產品質量法》等。

2.消費者權益保護組織：中國消費者協(xié)會、地方消費者協(xié)會、消費者權益保護委員會等。

3.消費者維權案例庫：收集整理各類消費維權案例，供學生學習和參考。

4.消費者維權熱線：全國統(tǒng)一的消費者維權熱線，如12315，供學生咨詢和投訴。

二、拓展建議

1.閱讀相關法律法規(guī)：鼓勵學生課后閱讀《中華人民共和國消費者權益保護法》等相關法律法規(guī)，加深對消費者權益保護法律知識的理解。

2.參觀消費者權益保護機構：組織學生參觀消費者協(xié)會或消費者權益保護委員會，了解其工作職能和維權流程。

3.案例分析：收集整理近年來的消費者維權案例，組織學生進行分析討論，提高學生的法律意識和維權能力。

4.消費者權益保護主題活動：開展消費者權益保護主題活動，如維權知識競賽、維權演講比賽等，增強學生的維權意識和實踐能力。

5.家長參與：邀請家長參與課堂討論，分享家庭中遇到過的消費維權經驗，增進家校合作，共同培養(yǎng)學生的維權意識。

6.媒體關注：引導學生關注媒體報道的消費維權事件，了解維權案例的最新動態(tài)，提高學生的社會敏感度和法治觀念。

7.法律咨詢：鼓勵學生在遇到消費糾紛時，及時向消費者維權熱線或相關法律機構咨詢，學會運用法律武器保護自己的權益。

8.法律援助：對于經濟困難的學生，學?？梢蕴峁┓稍?，幫助他們解決消費維權問題。

9.創(chuàng)新實踐活動：組織學生開展維權主題的創(chuàng)新實踐活動，如制作維權宣傳冊、設計維權漫畫等，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

10.校園維權宣傳：在學校內開展維權宣傳，如設立維權宣傳欄、舉辦維權講座等，營造良好的校園維權氛圍。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：我們嘗試將實際消費維權案例引入課堂，讓學生通過分析案例，了解法律在保護消費者權益中的作用，這樣的教學方式不僅增加了課堂的生動性，也提高了學生的實踐能力。

2.角色扮演：通過角色扮演活動，學生能夠親身體驗消費者和商家的角色，更好地理解消費過程中的法律關系，這種互動式教學能夠有效提升學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解法律知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于法律條文的理解不夠深入，可能在實際應用中遇到困難。

2.學生參與度不均衡：雖然角色扮演提高了學生的參與度，但仍有部分學生參與度不高，可能是因為他們對法律知識不感興趣或者不自信。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際維權能力的評估。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：針對教學深度不足的問題，我計劃在講解法律知識時，結合實際案例，深入剖析法律條文背后的原理和實際應用，幫助學生建立更扎實的法律知識基礎。

2.提升學生參與度：為了提高學生的參與度，我打算在課堂活動中引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，同時鼓勵學生提出問題，激發(fā)他們的學習熱情。

3.多元化評價方式：為了全面評估學生的學習效果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、案例分析報告、模擬法庭實踐等多種形式，以更全面地了解學生的學習情況。

4.加強家校溝通：針對家長參與度不高的問題，我將定期與家長溝通，分享學生的課堂表現(xiàn)和學習進度，邀請家長參與課堂活動，共同關注學生的成長。

5.跨學科整合：結合其他學科的知識，如經濟、心理學等，豐富教學內容，使學生對消費者權益保護有一個更全面的認識。

6.定期反思與調整：在教學過程中，我將定期進行教學反思，根據學生的反饋和教學效果，及時調整教學策略，確保教學活動的有效性。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-消費者權益的定義

-消費者權益受法律保護的原則

-消費者權益保護的法律法規(guī)

②本文重點詞句：

-“消費者權益”是指消費者在購買、使用商品和接受服務過程中所享有的合法權益。

-“消費者權益保護法”是