《未成年犯罪的抽樣調查及矯正教育探究》8700字（論文）

-1-未成年犯罪的抽樣調查及矯正教育研究摘要隨著社會環(huán)境的日益復雜和日益增長的壓力，人們對未成年犯的教育問題也越來越重視。目前，未成年犯的矯正問題已經成為我國教育界亟待解決的問題。在我國，多年前，關于未成年人矯正的研究就多了起來，雖然我國對此也十分重視，但與國外相比仍有很大差距，主要是因為缺少可借鑒的經驗，以及對此的研究比較片面。在人們的文化水平不斷提高的今天，我們應該怎樣去矯正每一個未成年犯的心理，讓他們能夠重新認識到自己的身份，因而減少了其第二次作案概率，這是每個監(jiān)獄工作人員都要追求的，更是新時代社會發(fā)展必然趨勢與職責。我國犯罪年齡正在逐步從青年轉向，這也表明了本文的研究方向已經成為一種必然。筆者在查閱相關文獻資料時，中國對于未成年犯人的矯正問題此類的案件研究很匱乏。為此本篇文章筆者希望可以對未成年犯的矯正問題進行整理總結并分析，根據(jù)實際情況探究未成年犯矯正的方法和建議。關鍵詞：未成年犯，矯正解析，矯正方法目錄TOC\o"1-3"\h\u1019第1章引言 122780第2章未成年犯罪的定義 114719第3章形成未成年犯的原因 2212003.1未成年人生理和心理因素 225613.2未成年人思想、情感和意志因素 232753第4章矯正基本研究 373714.1矯正基本原理 358124.2未成年犯的矯正教育研究 44676第5章我國未成年犯罪的抽樣調查分析 550255.1我國未成年人犯罪的基本情況 5254865.1.1未成年人犯罪總量情況 5100265.1.2未成年人犯罪罪名情況 5296675.1.3未成年人犯罪年齡情況 6291815.1.4未成年犯居住地區(qū)情況 625735.2未成年犯矯正解析 633795.2.1研究方法 6231505.2.2未成年犯改造設立標準的模型 71191第6章結論 820079參考文獻 9第1章引言現(xiàn)在的社會，隨著經濟的發(fā)展，犯罪的年齡也在不斷的增長，這是一個非常嚴重的問題。在我國的制度變革中，引發(fā)這類犯罪，在社會上已經屢見不鮮。我國有大量的青少年學生正處于人生中最叛逆期，他們往往會選擇犯罪這種極端行為來發(fā)泄自己的不滿和憤怒，因此也就容易引發(fā)一些類似于青少年殺人等嚴重犯罪行為的產生。雅安市曾經發(fā)生過一起兇手平均年齡只有十五歲的命案。此次案件與湖南省邵陽市邵東縣一起曾經轟動全國的未成年人殺人案件特別相似。甚至連罪犯的年齡都很接近。這起案件的發(fā)生同樣引起了社會的關注，并且說明在我國未成年犯罪的問題一直都沒能進行解決。本論文將法律規(guī)定的未成年犯作為研究對象，運用構建多樣細化標準模型的方法來考量未成年犯的矯正，希望能控制未成年犯罪從總體數(shù)量開始減少，并且探討如果教育得當，讓未成年犯罪者悔過的問題，提出應對未成年犯進行多維度矯正。第2章未成年犯罪的定義結合國內相關立法，認為18周歲以下的都是未成年人，引發(fā)這類犯罪，在社會上已經屢見不鮮。我國有大量的青少年學生正處于人生中最叛逆期，他們往往會選擇犯罪這種極端行為來發(fā)泄自己的不滿和憤怒，因此也就容易引發(fā)一些類似于青少年殺人等嚴重犯罪行為的產生?！吨腥A人民共和國民法通則》第十一條第1款規(guī)定：年滿18歲者稱成人，代表其言行受到法律約束[[]劉飛龍.未成年犯矯正教育創(chuàng)新研究——基于未成年犯Z某個案朋輩幫扶[J].預防青少年犯罪研究,2019(06):33-41.]。另外第十二條規(guī)定，10歲~18歲為有一定行為能力者，可在合法范圍內開展活動。這些法規(guī)對于未成年人犯罪問題均有涉及，但是還存在著許多不足與漏洞，因此我們應該加強這方面的研究。其他無法從事的活動，可由監(jiān)護人代理，或經其監(jiān)管人合意，代其實施。尚且未滿10歲者為無行為能力未成年，應允許他們的監(jiān)護人駕駛相應事件。我國刑法中關于未成年人犯罪主體地位和刑事責任年齡問題的相關內容，主要就是針對于上述規(guī)定而制定出來的。因此，國內所定義的未成年人是指未滿18歲[]劉飛龍.未成年犯矯正教育創(chuàng)新研究——基于未成年犯Z某個案朋輩幫扶[J].預防青少年犯罪研究,2019(06):33-41.[]連春亮.新時代未成年犯的犯罪特點與矯治對策[J].河南警察學院學報,2019,28(05):55-62.什么是未成年？在這一問題上，各專家、學者眾說紛紜。有些人說：“可理解為，是犯罪人的年齡尚未達到法定標準?！?.但這樣的解釋太過偏頗，很容易被誤解。有人認為，“未成年犯是，觸犯了法律并且應當承擔法律責任的，年齡為14歲和18歲的未成年人。”然而，它存在著許多缺點。未成年人和成年人一樣，都應該受到刑法保護，而且他們的權利也要得到尊重。從這一點出發(fā)，對未成年人犯罪的界定是依照法律相關規(guī)定或者法規(guī)的。根據(jù)法律規(guī)定，從事危害社會或危害他人活動，應對14周歲以上但未成年的人員給予刑事或者行政處罰。本文主要是針對被羈押的未成年犯，在刑法中對于未成年人犯罪有明確的規(guī)定：未成年犯必須要在未成年人教育所進行專門的教育處罰。其次，按照我國最新刑法的有關規(guī)定，已經判了死刑，或者有期關押和無期關押時間的罪犯，也必須在監(jiān)獄里進行處理。如果罪犯在實施犯罪時，并未成年或是在審判期間懷孕的女性，要重新依據(jù)相關法律進行審判。因此如上所述，教官所里的未成年罪犯年齡都在14～18歲之間。第3章形成未成年犯的原因3.1未成年人生理和心理因素隨著生活條件的提高，人民的教育水平也在不斷提高，未成年的教育問題成為了一個熱點話題，這是一個很嚴峻的問題，因此，政府相關部門應該給予充分的重視?，F(xiàn)在的未成年人，無論是精神上，身體上，都要比三十年前成熟得多。就像現(xiàn)在，大人們經常會說：“現(xiàn)在的孩子，什么都知道，但隨著社會的發(fā)展，科技的發(fā)達，信息的傳播也越來越快，這就造成了青少年面對更多的社會誘惑和犯罪的可能性。青少年可以通過電視和互聯(lián)網了解犯罪理論，了解更多的犯罪相關知識，并且這種裝置在每家每戶都有[[]于水源.我國農村未成年犯社區(qū)矯正困境研究[D].遼寧師范大學,2019.][]于水源.我國農村未成年犯社區(qū)矯正困境研究[D].遼寧師范大學,2019.3.2未成年人思想、情感和意志因素很多未成年人在過早的接觸了社會的情況下下，已經形成了自己的想法和行為。喜歡按照自己的理解去做自己覺得正確的事情。但總體上，未成年人的判斷力很低，他們對社會的認知也比較單一，所以他們在明知自己的行為是錯誤的，也會一意孤行。未成年人的情緒很多，很容易產生極端的情緒，不懂得表達自己的感情。而且，未成年的孩子，沒有分辨是非的能力，很難控制自己的情緒，一旦發(fā)生錯誤的事情，很有可能會導致犯罪。而未成年人的意識和思維還沒有完全成熟，對社會的認識還很模糊，對自己的行為也沒有清晰的認識，很容易沖動，情緒和認知都會受到影響。還有，未成年人的人生觀存在很大問題缺陷。分析其犯罪動機，不難發(fā)現(xiàn)其過去的人生軌跡，并在其自身價值判斷上占主導地位。不良的社會風氣，燈火酒綠的生活，這些都是青少年的心理和行為的根本原因，在這樣的環(huán)境下，青少年很容易被不良的觀念所感染，從而形成不良的價值觀[[]宋海靜.H市看守所在押未成年人管理問題與對策研究[D].燕山大學,2018.]。他們的心理成熟程度比上個世紀的同齡人要早，但他們的自制力還是差了一些，這就導致了他們對金錢的渴求。而且，他們對錢的渴望也讓他們養(yǎng)成了一種壞的心態(tài)，當經濟上的需求無法滿足他們的需求時，他們就會去偷竊、搶劫，這樣的犯罪現(xiàn)象十分普遍，尤其是未成年人[[]畢憲順.網絡時代未成年犯社區(qū)矯正:機遇·挑戰(zhàn)·策略[J].社會科學家,2018(01):132-136+142.]。有些未成年人，甚至還在追求道德，思想已經根深蒂固，很有可能會因為義氣而走向犯罪。綜上所述，不難看出，這個年紀的孩子，很容易受到外界的影響，心智還不夠成熟，意識也需要增強，很容易受到不良的影響。思想、價值觀的養(yǎng)成和形成，都是一個很重要的階段，在這個時候，糾正他們的不良想法，會事半功倍。但由于我國現(xiàn)行的社會保障體系并不完善，所以我想，最好的辦法就是降低刑事責任年齡，讓已經誤入歧途的未成年人重新認識自己。通過這種方式，[]宋海靜.H市看守所在押未成年人管理問題與對策研究[D].燕山大學,2018.[]畢憲順.網絡時代未成年犯社區(qū)矯正:機遇·挑戰(zhàn)·策略[J].社會科學家,2018(01):132-136+142.[]黃延峰.未成年偏差行為者社會化矯正研究[D].西南政法大學,2016.總之，本論文以未成年犯的矯正狀況為主線，從多個角度進行了觀察，并進行了可視化的研究。由此可以看出，家庭教育的水平的高低，以及社會風氣的狀態(tài)，都會直接影響到未成年人的成長思想。近年來，由于社會上不良思潮的沖擊以及學校管理不善等原因，導致了部分未成年犯罪者走上違法犯罪道路。所以，要營造良好的環(huán)境，促進未成年人的健康成長，重視家庭教育，引導未成年人形成正確價值觀，從而減少了違法現(xiàn)象。第4章矯正基本研究4.1矯正基本原理矯正這一理念首先出生于西方，它主要以未成年改造為研究對象，在實踐中得到實踐，最后得到完全根治。在當前國外一些研究報告中已有不少專業(yè)人士，所論及的對未成年人罪犯進行正確教育的途徑。如，Clemens's的《矯正導論》、京特·凱澤的《歐美口本監(jiān)獄制度比較》、理查德·霍金斯的《美國監(jiān)獄制度》、約翰·齊林的《罪學與刑罰學》、LucinMorin的《論監(jiān)獄教育》等，他們對未成年犯的矯正有自己獨特的看法，并結合自身的認識，給出了一些有針對性的意見，供今后的工作借鑒。也有針對未成年心理方面的矯正研究，如RaymondG.Milstenberger的《行為矯正的原理與方法》以及班杜拉的《認知心理學》等，他們以未成年犯的心理矯正為基礎，對未成年人的心理認識問題進行了探討。20世紀20年代以后，矯正的方式日趨多元化，參與的人也越來越多，以未成年犯的矯正問題為主要研究對象，1950年至1970年間，這一領域的研究不斷深化。隨著時間的推移，我國對未成年人的矯正方法也越來越多，而且效果也越來越好。上世紀70年代以后，由于社會環(huán)境的復雜，犯罪率呈上升趨勢，對過去矯正法有疑問，“馬丁森的炸彈”在社會上引起很大反響，單靠過去糾正方法已經不切實際了，因此，大家都在為未成年人尋求矯正新途徑。在我國，由于受傳統(tǒng)文化、法律體系及教育等方面因素的影響，未成年人犯罪一直以來都沒有得到有效控制，甚至還呈逐年上升趨勢。當前，主流觀點認為，應主要予以處罰，而非重感化，有的認為，應盡可能對未成年人加以保護。而在國外研究中則偏向于對未成年人的權益的保護，并建議采取適當?shù)拇胧约m正他們的不良行為，這也是社區(qū)矯正的起源和流行的原因[[][]張娟.武漢市洪山區(qū)青少年社區(qū)矯正實務研究[D].中南民族大學,2012.目前在我國，對未成年犯實施說教的建議是在晚清時期。大約在1922年，北京建立了未成年犯傳教所，它以未成年為對象，感化教育應運而生，以期能給以后未成年犯管理和教育工作提供明確的方向。在我國，由于受傳統(tǒng)文化、法律體系及教育等方面因素的影響，未成年人犯罪一直以來都沒有得到有效控制，甚至還呈逐年上升趨勢。我國參與矯正未成犯者日益增多，并且不斷總結理論與實踐中的失敗教訓，給后人留下不少可供參考的作品，如潘國和的《分類改造學》、張?zhí)K軍的《中國監(jiān)獄發(fā)展戰(zhàn)略研究》、夏宗素的《矯正與康復》、王泰的《現(xiàn)代監(jiān)獄制度》、吳宗憲的《罪犯改造論》等，他們做出的杰出貢獻、提出意見都有很大的影響[[][]相婷,李美佳.完善我國未成年犯社區(qū)矯正的幾點建議[J].中外企業(yè)家,2011(20):238-240.對未成年犯罪人員進行教育改造的單位是教管所和有關部門。目前我國關于未成年人矯正的研究多集中關于未成年犯矯正制度及如何執(zhí)行，如王小燕所寫的《未成年犯罪矯正制度研究》當中，鮮明地提出了該理論及在實踐中的適用問題。同時，也使未成年犯有機會得到更有效的矯治。然而，我國尚未有關于未成年教育問題的專項研究。4.2未成年犯的矯正教育研究在對未成年犯矯正教育的策略措施研究方面，有些區(qū)域為了更好地對未成年犯進行管理和教育開發(fā)出了很多新辦法，摒棄以往的糾正法，管理手段及教育改造等方面，對面向未成年犯的改造進行了一定的模式創(chuàng)新與補充完善，并對后續(xù)開展該領域的相關研究提出更具可行性的意見?？鐚W科理論導論引導少年犯矯正教育研究，馮玉平的文章《論激勵在未成年犯思想教育改造中的應用》和于愛榮論文《四位矯正激勵之基于未成年犯的視角》以及胡培軍的《論未成年犯的矯正激勵》都提出了激勵的理論。對未成年犯矯正教育的價值取向進行了研究，賈洛川曾在《未成年犯改造的價值新取向：拯救生命》一文中對矯正未成年犯價值取向提出了自己的觀點，并進行了實證、實踐及其他有效矯正辦法也對開展深層次研究提出了新思考對未成年犯進行矯正教育的必要性研究，胡高生曾發(fā)表《市場經濟呼喚未成年犯教育改造新模式》，強調了為了能夠增強未成年犯，在矯正新時期能夠真正起到實際效果，有必要來加大對矯正機構的投資力度，和具體的矯正制度。[[][]高杰.未成年犯矯正教育研究[D].江西師范大學,2011.第5章我國未成年犯罪的抽樣調查分析為對現(xiàn)階段國內未成年犯基本狀況，未成年人犯罪之特征、對犯罪心理和犯罪手法的認識比較全面，需要努力尋找能夠對未成年進行有效矯正的途徑，從2013年5月至8月，根據(jù)政府部門布置，選擇本專業(yè)經驗豐富者到江蘇，吉林，北京，天津，廣西，山東，河南，湖北等10個多地，在管教所，監(jiān)獄和學校，對城市未成年犯進行了調查。同時，在這名未成年犯和已服刑人員等部分中學隨機選取部分學生，開展現(xiàn)場調查研究。同時也走訪了這些單位或個人，聽取他們對未成年犯工作方面的意見。此外，一些未成年犯的行為也受到調查，并考察其過去居住環(huán)境。經過一系列工作，最終取得了第一手調查報告。通過本次調研，我們大致知道未成年犯作案動機，也對目前我國青少年的犯罪特征和心理有了一個全面的了解。本文從家庭教育、學習、周邊生活環(huán)境、嗜好、性格、行為手段等方面入手，對未成年人的生活方式、犯罪特點、原因、認知等方面進行了分析。5.1我國未成年人犯罪的基本情況從全國來看，未成年的數(shù)量在不斷減少，而在犯罪方面，也在不斷的減少，除了普通的犯罪之外，還有新的犯罪活動，其中絕大數(shù)是生活在落后的農村，及不發(fā)達地區(qū)的孩子。5.1.1未成年人犯罪總量情況這十年來，未成年犯總數(shù)呈下降趨勢，根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)，2010-2018年度，我國有關部門獲得的未成年人犯罪案件數(shù)量呈上升態(tài)勢，從2000年的40852名上升到2018年的89012名，平均每年增長8.9%。而在19-20年間，青少年犯罪總體呈逐年下降的趨勢，年均下降8.0%。5.1.2未成年人犯罪罪名情況由下圖可以看出這些罪犯的罪行記錄，不僅僅是涉毒，詐騙罪、強迫賣淫罪和搶劫。由于犯罪刑法是從新修改的，且以下統(tǒng)計以強迫勞動罪居多、銷售危害人體健康的食品罪及其他罪，這幾種犯罪類型還開始出現(xiàn)專項未成年傾向。圖15.1.3未成年人犯罪年齡情況根據(jù)罪犯的年齡，大部分都在十四到十六歲之間。根據(jù)資料分析，14歲的有27.75%，26.4%的15歲，33.14%的16歲，12.52%的17歲。2015年，14歲以下，未超過16的占42.01%，而2018年為54.15%，增幅為12.14%；2015年，16歲以上，18歲以下，占55.78%，而2018年則有45.66%，下降10.12%。同時，從總體上來看，未成年犯罪有明顯的低年齡趨勢，尤其是一些犯罪，其中以殺人罪最為突出，14歲以上的罪犯占到了近半數(shù)。5.1.4未成年犯居住地區(qū)情況未成年犯大多居住在農村，實地調查發(fā)現(xiàn)，未成年犯分布在各個區(qū)域，其中，農村人口占48.8%，城鄉(xiāng)接合部占比18.2%，商業(yè)區(qū)占比12.8%，集鎮(zhèn)占比10.8%，工業(yè)小區(qū)面積5.2%，機關學院校園面積2.3%，其他面積01%，缺少面積1.8%。農村是人口密度最大的區(qū)域，約占總人口的48.8%和近一半，也正是因為中國大多數(shù)地區(qū)主要在農村。在廣大農村，城鄉(xiāng)結合部、商業(yè)住宅區(qū)和其他更高處，未成年犯占79.8%。因此，我們可以看出未成年人犯罪主要集中于農村和城鄉(xiāng)結合部。同時，在校園周邊，犯罪率最低，只有2.3%，比其它居住區(qū)要低得多。5.2未成年犯矯正解析5.2.1研究方法本文以理論和實際相結合的方式進行了研究。本文通過對我國未成年人犯罪現(xiàn)狀的實證分析和理論研究，采用實驗對照結果的方式，對未成年犯罪的矯正行為進行了描述，并從中得出了一些切實可行、行之有效的對策。同時，通過對試驗控制結果的分析，結合文獻和文獻，探討了環(huán)境因素對未成年犯罪的影響。文章著重從未成年人教育發(fā)展、犯罪心理、犯罪動機等方面闡述了未成年犯罪矯正的基本取向和具體途徑，通過對未成年犯罪行為的分析，可以有效地改進當前未成年犯罪的狀況，并對今后未成年犯罪行為的研究具有一定的參考價值[[][]劉俐.監(jiān)禁狀態(tài)下未成年女犯矯正教育創(chuàng)新研究[D].南京理工大學,2010.5.2.2未成年犯改造設立標準的模型要考核未成年犯改造質量，有必要構建一個切實可行的改造質量標準。目前我國還沒有一個統(tǒng)一適用于所有未成年人罪犯的改造質量指標，這使得我們在實際工作中難以操作。我想應該糾正未成年犯的錯誤，進而形塑正確價值觀，社會觀，并從總體上對未成年犯改造質量進行了評估和指導性的準則，基于此，應將未成年犯的重新犯罪率列為首要指標，借鑒司法部制定的改造質量標準，應全面審視未成年犯服刑過程中的表現(xiàn)并加以借鑒、在汲取以往理論經驗的同時，建立一套科學，具體，可操作的未成年犯個體改造質量評估體系。制訂按得分進行未成年罪犯教育的考慮。未成年犯執(zhí)行刑罰時，其成績與行為是否優(yōu)良、規(guī)范，更是評判其矯正成效最為有效的方式。未成年人違法行為矯正現(xiàn)狀評估采用打分法?？己朔譃閮刹糠?，一是日考核，二是月考核。所謂日?？己?，就是把犯人的表現(xiàn)在一天內分解成幾類，每項打分，總分100分。如果犯錯或者未按規(guī)定完成任務，就會扣除相應積分。將當月的每日考核分數(shù)總和，對考核少年當月的表現(xiàn)有主要的參考作用。而月考核，就是根據(jù)少年犯一個月內的日?？己撕途C合表現(xiàn)進行評分，從0到5分。如果你表現(xiàn)的很好，且符合規(guī)范，那么你就可以得到滿分（5），但是如果你不遵守規(guī)定，則不會得分。日考核的成績只是一個參考指標，而月考核的成績，將會對未成年罪犯的減刑和假釋產生影響，05年5月，湖北省有關部門聯(lián)合出臺了關于假釋、減刑的試行辦法。其中第三十二條有規(guī)定講到:罪犯所得考核分，是重要憑證。第三十六條規(guī)定：排名加分包括表揚和記功。表揚一次呈報不得超過三個月，記功一次呈報超過六個月。這樣一來，少年犯累計有效評分80分，刑期可減一年。評分是一種被廣泛應用于未成年拘留所的重新教育質量評價的一種手段。它是客觀、誠實地記錄未成年犯罪的日常活動，與其實施的獎勵和懲罰有直接的關系。由于該計劃在公眾面前逐漸變得更加公正和客觀，因此獲得大部分民警和少年犯的歡迎。因此，該評價方法即使實施多年，依然有真實有效性，仍應使用，但在應用過程中，還需對評價機制進一步完善。盡量避免主觀推斷。還要增加考核內容、改變單向趨勢的傾向，使其更客觀、更全面地反映少年犯的日常改造。量化指標，用于評估青少年犯罪的整體質量。在未成年人離開未成年人教養(yǎng)中心依法重返社會前，對未成年犯在監(jiān)獄服刑的整體影響進行評估，也就是對其整體改造的質量進行評估。這一評估對綜合未成年的整體表現(xiàn)、評估康復效果、預測其重返社會后是否會再次犯罪都有很大的作用，必須進行評估。我國目前尚無專門的未成年罪犯改造辦法，根據(jù)司法部六個方面的建議，筆者就整體性改造質量評估提出了一個參照標準：1.道德標準，在對未成年人的教育中，關鍵是要為未成年人悔改創(chuàng)造條件?；氐缴鐣?，他們也要遵循倫理規(guī)范。所以，這是衡量全面康復質量的一個重要指標。道德評價標準主要包括:不敢面對因犯罪行為受到不利影響的親友；善待他人，尊重警察，在同一個房間里與其他囚犯和睦相處，文明舉止，不撒謊等[[][]樊國福.未成年犯矯正教育淺談[J].犯罪與改造研究,2008(04):20-21.2.《監(jiān)獄法》規(guī)定了未成年犯罪必須具備“守法公民”的素質。與此同時，所有人都要遵守法律法規(guī)，這個國家，乃至一個機構，都充斥著法律、法規(guī)和紀律，這些都是他們回到社會后要遵循的硬性規(guī)則。紀律規(guī)定和標準主要包括：掌握基本法律意識，了解最低法律原則；意識到懲罰的適當性和量刑對自己的罪行的適當性；養(yǎng)成遵守法律法規(guī)的習慣，有合規(guī)意識；沒有任何不正當?shù)纳暝V；在今后的工作中，不得受到警告、降級、拘留等任何行政處罰。3.教育標準，未成年人違法期間的教育標準，必須由有關部門予以糾正。他們的教育質量也應該是整體改造質量的一個重要方面。主要教育內容包括：思想教育、理論與實踐解決問題和掃除文盲，若之前有完整的文化還應拿到相關職業(yè)技能證書。4.勞動標準，他們今后肯定會重返社會，因此，在未成年犯返回社會后，勞動對于他們的就業(yè)、生活有重要的意義，這將直接影響到他們的二次犯罪。勞動規(guī)范的內容包括：對不正當?shù)男袨檫M行矯正；具有競爭性和合作精神；工作態(tài)度端正，工作效率高；具備專業(yè)技能，能符合最基本的工作需求。5.心理標準，改造未成年犯的一個重點就是關注未成年犯的心理。未成年的認知、善惡的判