八年級政治上冊 8.2 合作!競爭!說課稿1 新人教版

八年級政治上冊8.2合作!競爭!說課稿1新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級政治上冊8.2合作!競爭!

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的合作意識，提高團隊合作能力。

2.幫助學生認識競爭的積極作用，樹立正確的競爭觀念。

3.增強學生的法律意識，了解公平競爭的法律保障。

4.培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)，學會在合作與競爭中成長。教學難點與重點1.教學重點：

-理解合作與競爭的關系：重點講解合作與競爭不是對立的，而是相輔相成的。例如，通過小組討論，讓學生認識到在合作中競爭，在競爭中合作的重要性。

-掌握公平競爭的原則：強調公平競爭是合作與競爭的基礎，如通過案例分析，讓學生了解在競爭中如何保持公平，如何處理競爭中的不公平現象。

2.教學難點：

-突破對競爭的誤解：部分學生可能對競爭持有負面看法，認為競爭會導致人際關系緊張。難點在于引導學生正確認識競爭，通過角色扮演，讓學生體驗公平競爭帶來的積極效果。

-培養(yǎng)合作能力：學生可能缺乏有效的團隊合作經驗，難點在于指導學生如何在團隊中發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同完成任務。例如，通過團隊游戲，讓學生在實踐中學習如何溝通、協(xié)調和解決問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本新人教版八年級政治上冊教材，以方便查閱。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如合作與競爭的案例視頻、團隊合作游戲圖片等。

3.教學工具：準備紙、筆、計時器等教學工具，以便進行課堂互動和練習。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行交流，并布置實驗操作臺，為課堂實踐環(huán)節(jié)做好準備。教學過程一、導入新課

（教師）：同學們，今天我們要一起學習的是《合作!競爭!》這一課。在日常生活中，我們經常遇到合作和競爭的情況，你們能分享一下你們在合作和競爭中的一些經歷嗎？

（學生）：我參加了一個學校的籃球比賽，我們隊通過合作取得了勝利。

（教師）：很好，看來同學們都有過合作的經歷。那么，接下來我們來思考一個問題：合作和競爭有什么關系呢？

二、新課導入

（教師）：通過剛才的分享，我們知道了合作和競爭在我們生活中是常見的。接下來，我們將一起探究合作和競爭的關系。

1.合作的重要性

（教師）：首先，我們來了解一下合作的重要性。同學們，你們知道嗎？合作可以使我們更好地發(fā)揮團隊的力量，提高工作效率。下面，我將給大家展示一個關于合作的視頻。

（教師播放視頻，視頻內容為團隊合作完成任務的案例）

（教師）：同學們，從這個視頻中，你們看到了什么？

（學生）：看到了團隊合作的力量，每個人都發(fā)揮了自己的長處。

（教師）：沒錯，這就是合作的力量。那么，在現實生活中，我們應該如何合作呢？

（教師）：合作需要我們相互尊重、相互信任、相互支持。接下來，我們將進行一個小組討論，討論如何在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

（教師組織學生進行小組討論，討論結束后，每組派代表發(fā)言）

2.競爭的積極作用

（教師）：接下來，我們來探討競爭的積極作用。同學們，你們認為競爭對我們有什么好處呢？

（學生）：競爭可以激發(fā)我們的斗志，讓我們更加努力地學習。

（教師）：很好，競爭確實可以激發(fā)我們的斗志。但是，競爭也需要有一定的規(guī)則，下面我們就來了解一下競爭的規(guī)則。

（教師講解競爭的規(guī)則，如公平、誠信等）

（教師）：同學們，現在我們已經了解了合作和競爭的重要性，那么在實際生活中，我們應該如何處理好合作和競爭的關系呢？

三、合作與競爭的關系

（教師）：合作和競爭是相輔相成的，它們之間的關系如下：

1.合作中有競爭：在合作的過程中，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與其他成員競爭，共同完成任務。

2.競爭中有合作：在競爭中，我們要學會與他人合作，共同提高。

（教師通過案例講解合作與競爭的關系，如學校運動會、班級比賽等）

四、課堂小結

（教師）：通過本節(jié)課的學習，我們了解到合作和競爭的關系，明白了在現實生活中，我們要學會在合作中競爭，在競爭中合作。

五、課后作業(yè)

1.每位同學寫一篇關于合作和競爭的感悟，談談自己在生活中的體會。

2.觀察身邊的人，記錄下他們的合作與競爭行為，并分析其背后的原因。

六、教學反思

本節(jié)課通過引導學生探究合作與競爭的關系，使學生認識到合作和競爭的重要性。在教學過程中，我注重學生的參與和互動，鼓勵他們積極發(fā)言，提高他們的思維能力和表達能力。同時，我也注意到了以下問題：

1.部分學生對合作和競爭的理解還不夠深入，需要進一步加強講解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要改進教學方法，提高學生的參與積極性。

3.課后作業(yè)的設計需要更加多樣化，以提高學生的興趣和參與度。

在今后的教學中，我將針對這些問題進行改進，使學生在合作與競爭中更好地成長。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握情況：

-學生能夠正確理解合作與競爭的概念，明確兩者之間的關系。

-學生能夠區(qū)分合作與競爭的不同特點，如合作強調團結互助，競爭強調公平競爭。

-學生能夠列舉生活中合作與競爭的例子，如團隊合作、體育比賽等。

2.思維能力提升：

-學生在討論和案例分析中，能夠運用辯證思維分析合作與競爭的優(yōu)缺點。

-學生能夠從不同角度看待合作與競爭，形成全面的認識。

-學生在解決實際問題時，能夠靈活運用合作與競爭的原則，提高問題解決能力。

3.合作能力培養(yǎng)：

-學生在小組討論和課堂活動中，能夠主動與他人溝通、交流，形成良好的團隊合作氛圍。

-學生能夠尊重他人，傾聽他人的意見，學會與他人共同承擔責任。

-學生在合作中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊的成功貢獻力量。

4.競爭意識增強：

-學生在競爭中，能夠保持積極向上的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)自我。

-學生能夠遵守競爭規(guī)則，尊重對手，學會在競爭中成長。

-學生在競爭中，能夠發(fā)現自己的不足，不斷努力提高自己。

5.法律意識提高：

-學生能夠了解公平競爭的法律保障，知道在競爭中如何維護自己的合法權益。

-學生能夠識別不公平競爭行為，學會在競爭中保護自己。

-學生在遇到不公平競爭時，能夠運用法律手段維護自己的權益。

6.心理素質培養(yǎng)：

-學生在合作與競爭中，能夠學會調整自己的心態(tài)，保持積極向上的精神狀態(tài)。

-學生在遇到挫折時，能夠勇敢面對，學會在困難中成長。

-學生在合作與競爭中，能夠培養(yǎng)自己的耐心、毅力和團隊合作精神。

7.綜合能力提升：

-學生在課堂活動和實踐活動中，能夠提高自己的組織、協(xié)調和溝通能力。

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，提高自己的社會適應能力。

-學生在合作與競爭中，能夠培養(yǎng)自己的領導力、決策力和創(chuàng)新能力。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我們學習了《合作!競爭!》這一課，我想就這節(jié)課的教學過程和效果進行一下反思。

首先，我覺得這節(jié)課的導入環(huán)節(jié)做得還不錯。我讓學生們分享了自己在合作和競爭中的經歷，這樣的互動讓課堂氛圍變得活躍，學生們也愿意積極參與進來。但是，我也注意到有些學生分享的經歷比較片面，可能是因為他們對合作和競爭的理解還不夠深入。在今后的教學中，我打算增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論或者角色扮演，讓學生在更深入的角色體驗中理解合作和競爭的內涵。

接著，在講解合作和競爭的關系時，我使用了多媒體資源，如視頻和圖片，來輔助教學。我發(fā)現這樣的教學方法效果很好，學生們通過直觀的視覺材料更容易理解抽象的概念。不過，我也發(fā)現有些學生對于視頻中的案例討論不夠積極，可能是他們對案例的情境不太熟悉，或者是對討論環(huán)節(jié)的參與感不強。因此，我考慮在今后的教學中，可以提前讓學生預習相關案例，或者提供更多貼近學生生活的案例，以提高他們的參與度和討論的深度。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我設置了小組討論和角色扮演，旨在培養(yǎng)學生的合作能力和競爭意識。我發(fā)現，雖然學生們在討論中表現得比較積極，但有些小組在討論過程中缺乏明確的分工和協(xié)調，導致討論效率不高。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重指導學生如何有效地進行團隊合作，比如通過制定討論規(guī)則、明確每個成員的角色和責任等。

此外，我還發(fā)現，在講解競爭的積極作用時，有些學生對于競爭的正面影響認識不足。這可能是因為他們對競爭的理解過于片面，或者是受到一些負面新聞的影響。因此，我決定在今后的教學中，不僅要講解競爭的積極作用，還要引導學生正確看待競爭中的失敗，學會從失敗中吸取教訓，不斷提升自己。

在教學過程中，我還注意到一些學生在課堂上的注意力不夠集中，這可能是因為他們對課程內容的興趣不夠濃厚，或者是因為課堂氛圍不夠活躍。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，嘗試采用更多樣化的教學方法，如游戲化教學、情景模擬等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。

最后，我認為這節(jié)課的課后作業(yè)設計還有待改進。目前的作業(yè)主要是讓學生寫一篇感悟，但我覺得這樣的作業(yè)形式比較單一，可能無法全面檢驗學生的學習效果。在今后的教學中，我打算設計一些更具實踐性和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，如讓學生設計一個合作項目，或者參與一次模擬競爭活動，以此來檢驗學生對合作與競爭的理解和應用能力。板書設計①合作與競爭的概念

-合作：指多人或多個團隊為了共同的目標而共同努力的過程。

-競爭：指在相同或相似的目標下，個體或團隊為了爭取優(yōu)勢而進行的較量。

②合作與競爭的關系

-相輔相成：合作中存在競爭，競爭中需要合作。

-合作中的競爭：通過合作實現個人或團隊的優(yōu)勢。

-競爭中的合作：在競爭中尋求共同進步。