人教版八年級物理下冊《7.2彈力》同步檢測題(含答案)

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級物理下冊《7.2彈力》同步檢測題(含答案)學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．下列現(xiàn)象中，發(fā)生了彈性形變的是（

）A．已經(jīng)被拉滿的弓弦 B．餅干一捏變成碎片C．粉筆掉到地上斷成兩截 D．橡皮泥上留下漂亮的指印2．下圖展示了幾位同學(xué)使用彈簧測力計的情景，其中測量方法錯誤的是（

）A． B．C． D．3．如圖所示，甲、乙兩同學(xué)沿水平方向分別向左、右用力拉彈簧測力計，測力計靜止時示數(shù)為5N，若不計彈簧測力計自身的重力，下列說法正確的是（）A．乙對測力計的拉力是2.5NB．測力計對甲的拉力是5NC．甲對測力計的拉力是10ND．在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小和彈簧長度成正比4．關(guān)于彈力，下列說法正確的是（

）A．只有物體發(fā)生彈性形變才能產(chǎn)生彈力B．相互接觸的物體間一定產(chǎn)生彈力C．放在桌面的書本受到向上的彈力是由于書本發(fā)生形變而產(chǎn)生的D．彈簧測力計彈簧受到的拉力與彈簧伸長量一定成正比5．撐竿跳高是一項運(yùn)動員經(jīng)過持竿助跑，借助撐竿的支撐騰空，在完成一系列復(fù)雜的動作后越過橫桿的運(yùn)動。如圖是撐竿跳高運(yùn)動員起跳上升時的情形，下列的說法正確的是（

）A．撐竿的形變是彈性形變，手的形變是塑性形變B．手對撐竿的力和撐竿對手的力是同時產(chǎn)生的C．手對撐竿的作用力是由于撐竿的形變產(chǎn)生的D．撐竿對手的作用力的方向與撐竿的形變方向相同6．關(guān)于彈簧測力計的使用的方法中，小李說法錯誤的是（）A．用彈簧測力計測量之前將指針調(diào)零B．被測力的大小不允許超過測力計的量程C．測量時指針不要與外殼接觸D．彈簧測力計只能測豎直方向的力7．如圖所示，一個鐵塊放在一塊薄木板上，關(guān)于鐵塊和木板受力情況的敘述正確的是（）A．鐵塊受到向上的彈力是因為鐵塊發(fā)生了彈性形變B．木板受到向下的彈力是因為木板發(fā)生了彈性形變C．鐵塊受到向上的彈力是因為木板發(fā)生了彈性形變D．木板受到向上的彈力是因為鐵塊發(fā)生了彈性形變8．圖甲是一種有三根彈簧的彈簧拉力器，圖乙是幾個同學(xué)用這個彈簧拉力器比試臂力的場景，結(jié)果每個人都把手臂撐直了，則（）A．臂力大的人所用拉力大 B．手臂長的人所用拉力大C．體重大的人所用拉力大 D．每個人的拉力一樣大9．如圖所示，甲乙兩位同學(xué)同時分別用2N的力拉同一個彈簧測力計（沒畫出示數(shù)）的兩端，則該彈簧測力計的示數(shù)為（）A．0N B．2N C．4N D．無法確定10．如圖所示，一次性醫(yī)用口罩由罩體、松緊和鋁條組成，戴口罩時，罩體緊貼面部，松緊跨在兩耳耳根后，用手指擠壓鋁條，使口罩上端緊貼鼻梁，然后向下拉伸口罩，覆蓋鼻子、嘴巴。關(guān)于該口罩，以下說法中正確的是（）A．壓彎的鋁條發(fā)生的是彈性形變B．松緊發(fā)生形變后會對耳根產(chǎn)生彈力的作用C．松緊被拉得越長，產(chǎn)生的彈力越小D．松緊對耳根有力的作用，耳根對松緊沒有力的作用11．如下圖所示，游樂園里小朋友們在蹦床上歡欣跳躍，關(guān)于蹦床所產(chǎn)生的彈力，下列說法正確的是（）A．小朋友與蹦床剛接觸時，受到蹦床的彈力最大B．小朋友降到最低點時，受到蹦床的彈力最大C．小朋友被彈到最高點時，受到蹦床的彈力最大D．小朋友受到蹦床的彈力大小不變12．已知彈簧受到的彈力與其伸長量（彈簧實際長度與原長之間的差值）成正比，如圖所示，四個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：①中彈簧的左端固定在墻上，②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，③中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在光滑的桌面上滑動，④中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在有摩擦的桌面上滑動。若認(rèn)為彈簧的質(zhì)量都為零，以l1、l2、l3、l4依次表示四個彈簧的伸長量，則有（）A．l2>l1 B．l4>l3 C．l1>l3 D．l2=l4二、作圖題13．如圖所示，用手向右拉動彈簧使彈簧發(fā)生形變，請畫出彈簧對手的彈力的示意圖。三、填空題14．如圖所示，拉弓射箭時，弓弦發(fā)生形變后會對產(chǎn)生彈力，這個力的方向與手的拉力方向（選填“相反”或“相同”）。15．制造撐桿的材料應(yīng)具有較小的密度和較好的性。如下圖所示，運(yùn)動員劉飛亮壓桿騰空時撐桿彎曲了，說明力可以改變物體的。16．有甲、乙兩根彈簧，彈簧的伸長量L與所受拉力F的關(guān)系如圖所示。若要制作精確程度較高的彈簧測力計，應(yīng)選用（選填“甲”或“乙”）彈簧；當(dāng)不受拉力時，乙彈簧的長度是12cm，某次把一個物體掛在乙彈簧下靜止時，彈簧的長度變?yōu)?8cm（仍在彈性限度內(nèi)），此時乙彈簧受到的拉力為N。17．如圖所示為“用彈簧測力計測重力”的情景，彈簧測力計的分度值是N，此時示數(shù)為N。在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的就越長，彈簧測力計就是根據(jù)這個原理制成的。18．圖為中國甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。用力拉弓時，弓被拉彎，說明力可以改變物體的，弓發(fā)生了形變，產(chǎn)生了彈力；在一定限度內(nèi)，弓拉得越滿，箭受到的彈力。四、實驗題19．小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。為了驗證猜想，小明決定進(jìn)行實驗。(1)要完成實驗，除了需要如圖甲所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同鉤碼、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是。進(jìn)行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第次實驗。實驗次數(shù)1234567拉力（鉤碼總重）F/N0123456彈簧伸長量AL/cm00.400.801.701.602.002.40(2)去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖乙中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系曲線。(3)由圖像可驗證小明的猜想是的（選填“正確”或“錯誤”）。(4)學(xué)校物理興趣小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動手制作彈簧測力計。他們選了A、B兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試，繪制出如圖丙所示圖像。若他們要制作量程較大的彈簧測力計，應(yīng)選用彈簧（選填“A”或“B”）；(5)如圖丁所示的彈簧測力計，在使用前應(yīng)先調(diào)零，并觀察量程和分度值，該彈簧測力計的量程為N，最小分度值為N。如果測量前指針指在零刻度下方，未調(diào)零就使用它測重力，會導(dǎo)致測量值（選填“偏大”或“偏小”）。20．某同學(xué)在課外探究彈簧的長度與彈簧所受拉力的關(guān)系時，利用了如圖所示的裝置（彈簧固定端對準(zhǔn)刻度尺上的零刻度線），記錄相應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)如下表：拉力/N00.511.522.533.5彈簧長度/cm2345688.7(1)彈簧不受拉力時的長度是cm，彈簧受到2.5N的拉力時，其長度是cm，此時彈簧的伸長量是cm；(2)分析實驗數(shù)據(jù)可知，在內(nèi)，彈簧的與它所受的拉力成比；(3)分析表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)拉力大于3N后，上述結(jié)論已不再成立，原因是__________（填字母）；A．鉤碼不夠重B．超出了彈簧的彈性限度(4)這個實驗的結(jié)論在實際生活中的應(yīng)用是。參考答案1．A2．D3．B4．A5．B6．D7．C8．B9．B10．B11．B12．D13．14．手相反15．彈形狀16．甲1217