全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級上冊新授課 第8課 小雞水墨畫-“刷子”工具 說課稿

全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級上冊新授課第8課小雞水墨畫——“刷子”工具說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級上冊新授課第8課小雞水墨畫——“刷子”工具說課稿教材分析全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級上冊第8課《小雞水墨畫——“刷子”工具》主要介紹了使用“刷子”工具在電腦中繪制水墨畫的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解并掌握基本的繪圖工具，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣。本節(jié)課與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性較強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學(xué)生對電腦操作有一定的了解，能夠熟練使用鼠標(biāo)進(jìn)行基本操作。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡單的繪畫工具，如“鉛筆”、“橡皮”等，具備一定的繪圖基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對繪畫藝術(shù)有著濃厚的興趣。在繪畫能力方面，學(xué)生的個(gè)體差異較大，部分學(xué)生具備一定的繪畫技巧，而部分學(xué)生則較為生疏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生普遍偏好直觀、形象的教學(xué)方式，易于接受操作性強(qiáng)、互動性高的教學(xué)內(nèi)容。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對“刷子”工具的使用感到陌生，難以掌握其操作方法；在繪制水墨畫時(shí)，學(xué)生可能會遇到線條不流暢、顏色搭配不當(dāng)?shù)葐栴}；此外，學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能缺乏創(chuàng)意，難以表達(dá)自己的情感和想法。針對這些困難，教師需耐心指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多嘗試，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解“刷子”工具的基本功能和操作方法，幫助學(xué)生快速理解和使用。

2.示范法：教師現(xiàn)場演示水墨畫的繪制過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)技巧。

3.實(shí)踐法：鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來掌握“刷子”工具的使用技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示水墨畫的案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用繪畫軟件，讓學(xué)生在電腦上嘗試?yán)L制水墨畫。

3.互動游戲：設(shè)計(jì)簡單的繪圖游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)“刷子”工具的運(yùn)用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對水墨畫興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡畫畫嗎？你們知道什么是水墨畫嗎？”

展示一些精美的水墨畫作品，讓學(xué)生初步感受水墨畫的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹水墨畫的基本概念和在中國文化中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水墨畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水墨畫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水墨畫的定義，包括其主要組成元素如宣紙、墨、水、毛筆等。

詳細(xì)介紹水墨畫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.水墨畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水墨畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的水墨畫案例進(jìn)行分析，如山水畫、花鳥畫等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解水墨畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)代藝術(shù)的影響，以及如何將水墨畫元素融入到現(xiàn)代設(shè)計(jì)中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與水墨畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“水墨畫在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對水墨畫的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水墨畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水墨畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)水墨畫在傳承中華文化、培養(yǎng)審美能力方面的價(jià)值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用水墨畫。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一幅簡單的水墨畫作品。

作業(yè)完成后，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握“刷子”工具的使用方法，能夠運(yùn)用該工具在電腦上繪制出具有水墨畫風(fēng)格的作品。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生能夠根據(jù)需要調(diào)整刷子的大小、硬度、透明度等屬性，以適應(yīng)不同的繪畫需求。

-學(xué)生能夠運(yùn)用不同的刷子效果，如毛筆、畫筆、噴槍等，創(chuàng)作出豐富多樣的水墨畫作品。

-學(xué)生能夠掌握水墨畫的繪制技巧，如潑墨、潑彩、積墨等，使作品更具藝術(shù)感。

2.創(chuàng)意思維：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和創(chuàng)作，培養(yǎng)了豐富的創(chuàng)意思維。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和審美觀念，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的水墨畫作品。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧，勇于創(chuàng)新，不斷突破自我。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與其他同學(xué)交流心得，激發(fā)創(chuàng)意火花。

3.合作能力：本節(jié)課采用小組討論的形式，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成水墨畫作品的創(chuàng)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在討論過程中，學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的溝通技巧。

-學(xué)生通過合作，學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同解決問題，提高了解決問題的能力。

4.審美能力：通過學(xué)習(xí)水墨畫的基本知識和創(chuàng)作技巧，學(xué)生的審美能力得到提升。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生能夠欣賞和評價(jià)水墨畫作品的藝術(shù)價(jià)值，提高自己的審美鑒賞能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，注重作品的整體布局、色彩搭配和線條運(yùn)用，使作品更具美感。

-學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注藝術(shù)作品的欣賞，提高自己的審美素養(yǎng)。

5.信息技術(shù)應(yīng)用能力：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用電腦繪畫軟件，提高自己的信息技術(shù)操作水平。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)手段，如截圖、保存、分享等，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的水墨畫創(chuàng)作技巧應(yīng)用到其他領(lǐng)域，如設(shè)計(jì)、廣告等，提高自己的綜合應(yīng)用能力。

6.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)水墨畫，學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，提高了自己的文化素養(yǎng)。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生了解水墨畫的歷史淵源、藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了對中華文化的認(rèn)同感。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會尊重和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)自己的文化自信。

-學(xué)生能夠?qū)⑺嬙厝谌氲饺粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，提高自己的文化品位。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入傳統(tǒng)文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將中國傳統(tǒng)水墨畫元素融入現(xiàn)代信息技術(shù)課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)電腦繪圖的同時(shí)，了解和傳承中國傳統(tǒng)文化。例如，通過介紹水墨畫的起源、發(fā)展及藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我注重實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生多動手、多創(chuàng)作。通過設(shè)置不同難度的繪畫任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“刷子”工具的使用技巧，提升他們的動手能力和創(chuàng)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致討論效果不佳。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在分組時(shí)沒有充分考慮到他們的興趣和特長，或者是因?yàn)橛懻撨^程中缺乏有效的引導(dǎo)和激勵。

2.教學(xué)評價(jià)：在教學(xué)評價(jià)方面，我主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，而對學(xué)生的過程性評價(jià)關(guān)注不足。這可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏動力，只關(guān)注結(jié)果而忽視過程。

3.學(xué)生個(gè)體差異：由于學(xué)生的個(gè)體差異較大，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到困難，而我沒有針對不同層次的學(xué)生采取差異化的教學(xué)策略。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化小組討論：在分組時(shí)，我會更加注重學(xué)生的興趣和特長，確保每個(gè)小組都有不同能力的學(xué)生。同時(shí)，在討論過程中，我會及時(shí)引導(dǎo)和激勵學(xué)生，提高他們的參與度。

2.完善教學(xué)評價(jià)：我會加強(qiáng)對學(xué)生過程性評價(jià)的重視，通過觀察、訪談等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予反饋和鼓勵。同時(shí)，我會設(shè)置多元化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

3.采取差異化教學(xué)：針對學(xué)生的個(gè)體差異，我會設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。對于學(xué)有余力的學(xué)生，我會鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作，提高他們的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①水墨畫基礎(chǔ)知識

-水墨畫的概念

-水墨畫的工具和材料

-水墨畫的技法

②“刷子”工具的使用

-“刷子”工具的屬性調(diào)整

-不同刷子效果的應(yīng)用

-刷子工