二年級品德與生活上冊 玩中有發(fā)現(xiàn)說課稿1 首師大版

二年級品德與生活上冊玩中有發(fā)現(xiàn)說課稿1首師大版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容二年級品德與生活上冊《玩中有發(fā)現(xiàn)》

本節(jié)課內容主要包括：認識各種玩具，了解玩具的制作材料和玩法；學會與同伴分享玩具，培養(yǎng)合作精神；懂得愛護玩具，培養(yǎng)節(jié)約意識。通過本節(jié)課的學習，學生能夠學會在游戲中發(fā)現(xiàn)樂趣，提高觀察力和動手能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，通過觀察玩具和參與游戲，激發(fā)學生對事物的好奇心。

2.培養(yǎng)學生的合作意識，通過分享玩具和游戲，讓學生學會與他人共同完成任務。

3.增強學生的動手實踐能力，通過制作簡單玩具，鍛煉學生的動手操作技能。

4.培養(yǎng)學生的節(jié)約意識，引導學生珍惜玩具，學會合理使用資源。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：玩具的制作材料識別。通過展示不同材質的玩具，引導學生觀察并說出玩具的材質，如塑料、木頭、金屬等。

-重點二：玩具的玩法介紹。針對不同類型的玩具，介紹其基本玩法和規(guī)則，如拼圖、積木、球類游戲等。

-重點三：玩具的分享與交流。通過角色扮演或小組討論，讓學生學會與他人分享玩具，并在交流中提高語言表達能力。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：玩具的保養(yǎng)與維護。引導學生了解如何正確清潔和保養(yǎng)玩具，以延長玩具的使用壽命。

-難點二：創(chuàng)新思維培養(yǎng)。鼓勵學生在原有玩具的基礎上進行改造或創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。

-難點三：節(jié)約意識的形成。通過案例分析或討論，讓學生認識到節(jié)約的重要性，并學會在生活中實踐節(jié)約。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括《二年級品德與生活上冊》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如玩具材質展示圖片、玩具玩法示范視頻等。

3.實驗器材：提供簡單的玩具制作材料，如紙板、膠水、彩筆等，以供學生動手實踐。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進行交流和操作。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示各種玩具圖片，引導學生回顧自己最喜歡的玩具，并提出問題：“你們知道這些玩具都是用什么材料做的嗎？它們有什么好玩的地方？”

-學生自由發(fā)言，教師簡要總結，引出本節(jié)課的主題“玩中有發(fā)現(xiàn)”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹玩具的制作材料，如塑料、木頭、金屬等，并展示實物玩具，讓學生觀察和識別。

-講解不同類型玩具的玩法，如拼圖、積木、球類游戲等，通過示范或視頻展示，讓學生了解游戲規(guī)則。

-強調在游戲中要注意安全，培養(yǎng)學生的自我保護意識。

3.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學生進行小組討論，每組選擇一種玩具，共同探討其玩法和制作材料。

-學生代表向全班分享討論成果，教師進行點評和總結。

-設置問題情境，如“如果你有一塊積木，你會怎么玩？”鼓勵學生發(fā)揮想象力，提出不同的玩法。

4.鞏固練習（10分鐘）

-教師發(fā)放制作玩具的材料，讓學生動手制作簡單的玩具。

-學生在制作過程中，教師巡回指導，解答學生疑問。

-制作完成后，學生展示自己的作品，分享制作心得。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題：“你們覺得玩玩具有什么好處？”引導學生思考玩具對身心發(fā)展的作用。

-學生自由發(fā)言，教師總結并強調玩具在培養(yǎng)觀察力、想象力、動手能力等方面的積極作用。

6.總結提升（5分鐘）

-教師對本節(jié)課所學內容進行總結，強調玩具的制作材料、玩法和注意事項。

-提出思考問題：“如何讓玩具玩得更環(huán)保、更有趣？”引導學生思考如何創(chuàng)新玩法和材料。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：“回家后，和父母一起找一種新玩具，了解它的玩法和制作材料，下節(jié)課分享給大家?！?/p>

-學生認真聽講，做好筆記。

整個教學過程共計45分鐘，教師通過創(chuàng)設情境、互動討論、動手實踐等多種方式，引導學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、動手能力和合作精神。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察力和想象力提升

-學生通過觀察各種玩具的材質和設計，提高了對細節(jié)的觀察力。

-在討論和創(chuàng)作過程中，學生的想象力得到了鍛煉，能夠提出新穎的玩具玩法和設計思路。

2.知識點的掌握

-學生能夠識別常見的玩具材質，如塑料、木頭、金屬等。

-學生了解了不同類型玩具的基本玩法和規(guī)則，如拼圖、積木、球類游戲等。

3.合作能力和溝通能力增強

-通過小組討論和分享，學生學會了與他人合作，共同完成任務。

-學生在交流中提高了語言表達能力，學會了如何清晰、準確地表達自己的想法。

4.動手實踐能力的提高

-學生在制作簡單玩具的過程中，動手操作能力得到了鍛煉。

-通過實踐，學生學會了使用簡單的工具和材料，提高了實際操作技能。

5.節(jié)約意識和環(huán)保意識的形成

-學生通過學習，認識到了節(jié)約玩具的重要性，學會了如何愛護和延長玩具的使用壽命。

-學生在討論中意識到環(huán)保的重要性，開始關注玩具的可持續(xù)性和環(huán)保材料的使用。

6.安全意識的培養(yǎng)

-學生在游戲中學會了如何安全地玩耍，避免了潛在的危險。

-學生了解了玩具可能存在的安全隱患，學會了自我保護。

7.創(chuàng)新思維的激發(fā)

-學生在制作和討論中，不斷嘗試新的玩法和設計，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

-學生學會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了解決問題的能力。

8.自我反思和評價能力的提升

-學生在完成作業(yè)和展示作品后，能夠對自己的作品進行反思和評價。

-學生學會了如何接受他人的意見，并在評價中不斷改進自己的作品。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活情境，讓學生在實際生活中應用所學知識。比如，我們可以組織學生參觀當?shù)氐耐婢邚S，讓學生親眼看到玩具的制作過程，這樣既能增強學習的趣味性，又能讓學生更深刻地理解教材內容。

2.利用信息技術，豐富教學手段。在課堂上，我們可以使用多媒體展示玩具的發(fā)展歷程，通過視頻、圖片等形式，讓學生在視覺上感受到玩具的魅力，提高他們的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生參與度不高。在小組討論和動手實踐環(huán)節(jié)，部分學生顯得比較被動，缺乏主動性和積極性。這可能是因為他們對玩具的了解不夠，或者是對動手操作不感興趣。

2.教學評價方式單一。目前的教學評價主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生創(chuàng)新思維和實踐能力的全面評價。

3.理論與實踐結合不夠緊密。在講解玩具的材質、玩法等知識時，學生可能難以將所學知識與實踐相結合，導致理論知識學習與應用脫節(jié)。

反思改進措施（三）

1.提高學生的參與度。我們可以通過設置游戲化教學環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。例如，設計“玩具知識競賽”等活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓每個學生都有機會參與進來。

2.豐富教學評價方式。除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我們可以增加學生自評、互評和教師評價相結合的方式，全面