《第三單元 會(huì)玩Scratch 第3節(jié) 變換造型》說課稿-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)上冊

《第三單元會(huì)玩Scratch第3節(jié)變換造型》說課稿-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)上冊一、教材分析

《第三單元會(huì)玩Scratch第3節(jié)變換造型》是川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)上冊的內(nèi)容。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)Scratch軟件中的造型變換功能，讓學(xué)生掌握基本的圖形變換技巧，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和動(dòng)手操作能力。教材內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過Scratch軟件的圖形變換功能，提升學(xué)生的計(jì)算思維和問題解決能力。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)性化作品，培養(yǎng)他們的藝術(shù)審美和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握Scratch中的造型變換功能，包括旋轉(zhuǎn)、縮放、翻轉(zhuǎn)等操作。

②能夠運(yùn)用變換功能，設(shè)計(jì)出動(dòng)態(tài)的、具有創(chuàng)意的Scratch角色造型。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠靈活運(yùn)用變換參數(shù)，創(chuàng)造出復(fù)雜的造型效果。

②學(xué)生在編程過程中，解決角色造型與動(dòng)作邏輯的協(xié)調(diào)問題，確保作品流暢運(yùn)行。

③學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題解決和作品優(yōu)化。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《第三單元會(huì)玩Scratch第3節(jié)變換造型》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備Scratch軟件操作視頻、造型變換的實(shí)例圖片和示例代碼。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備多臺(tái)可聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，安裝好Scratch軟件。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板和彩筆，方便學(xué)生展示和交流設(shè)計(jì)思路。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的Scratch動(dòng)畫作品，提問學(xué)生如何制作這樣的效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的Scratch基本操作和角色控制知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解Scratch中的造型變換功能，包括旋轉(zhuǎn)、縮放、翻轉(zhuǎn)等操作，以及如何通過參數(shù)調(diào)整來控制變換效果。

舉例說明：展示幾個(gè)簡單的變換示例，如旋轉(zhuǎn)不同角度的三角形角色，讓學(xué)生直觀地看到變換效果。

互動(dòng)探究：讓學(xué)生嘗試使用變換功能，對(duì)角色進(jìn)行簡單的造型變化，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)具有變換效果的Scratch動(dòng)畫，如旋轉(zhuǎn)的太陽或會(huì)變大的小貓。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作上的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

交流分享：各小組展示自己的作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)造型變換在Scratch動(dòng)畫制作中的重要性。

提出思考問題：如何運(yùn)用變換功能創(chuàng)作出更加復(fù)雜和有趣的動(dòng)畫效果？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)包含至少兩種變換效果的Scratch動(dòng)畫，并提交作業(yè)。

詳細(xì)教學(xué)過程如下：

（一）導(dǎo)入（約5分鐘）

1.展示Scratch動(dòng)畫作品，提問：“你們知道這些動(dòng)畫是怎么做出來的嗎？”

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如角色控制、舞臺(tái)背景等。

3.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們要學(xué)習(xí)如何使用Scratch中的造型變換功能，讓我們的角色動(dòng)起來?！?/p>

（二）新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：展示變換功能的相關(guān)界面和操作方法，講解旋轉(zhuǎn)、縮放、翻轉(zhuǎn)等操作。

2.舉例說明：以旋轉(zhuǎn)為例，演示如何設(shè)置旋轉(zhuǎn)角度，讓學(xué)生看到變換效果。

3.互動(dòng)探究：讓學(xué)生嘗試對(duì)角色進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，教師巡視指導(dǎo)。

（三）鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一個(gè)具有變換效果的Scratch動(dòng)畫。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作上的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

3.交流分享：各小組展示自己的作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

（四）課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)造型變換在Scratch動(dòng)畫制作中的重要性。

2.提出思考問題：“如何運(yùn)用變換功能創(chuàng)作出更加復(fù)雜和有趣的動(dòng)畫效果？”

（五）作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)包含至少兩種變換效果的Scratch動(dòng)畫。

2.提醒學(xué)生提交作業(yè)的時(shí)間和方式。

備注：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握Scratch軟件中的造型變換功能，包括旋轉(zhuǎn)、縮放、翻轉(zhuǎn)等操作。他們能夠根據(jù)需要調(diào)整變換參數(shù)，創(chuàng)造出豐富多彩的角色造型。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生在掌握基本變換技巧后，能夠運(yùn)用這些技能進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。他們能夠設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和創(chuàng)意的Scratch動(dòng)畫角色，展現(xiàn)出自己的藝術(shù)審美和想象力。

3.編程能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會(huì)了如何使用變換功能，還鍛煉了編程邏輯思維。他們能夠通過編寫簡單的代碼，實(shí)現(xiàn)角色的動(dòng)態(tài)變換，提高了編程能力。

4.問題解決：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問題，如如何讓角色在變換時(shí)保持平衡、如何實(shí)現(xiàn)連續(xù)變換等。通過思考和嘗試，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)分析問題、尋找解決方案，并最終解決問題。

5.團(tuán)隊(duì)合作：本節(jié)課采用小組合作的形式，學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)作和分工。他們能夠共同完成一個(gè)項(xiàng)目，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠獨(dú)立完成作業(yè)，這說明他們已經(jīng)具備了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠根據(jù)教材內(nèi)容，自行探索和學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)Scratch軟件的興趣得到了進(jìn)一步的提升。他們愿意花時(shí)間探索軟件的功能，并嘗試創(chuàng)作更多有趣的動(dòng)畫。

8.計(jì)算思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過編程實(shí)踐，培養(yǎng)了計(jì)算思維。他們學(xué)會(huì)了如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為可編程的問題，并運(yùn)用算法解決問題。

9.跨學(xué)科能力：Scratch軟件的學(xué)習(xí)不僅涉及信息技術(shù)，還涉及到藝術(shù)、設(shè)計(jì)等學(xué)科。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合，提高了跨學(xué)科能力。

10.自我評(píng)價(jià)：學(xué)生在完成作品后，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行自我評(píng)價(jià)，分析作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，并思考如何改進(jìn)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示一些有趣的Scratch動(dòng)畫作品來激發(fā)學(xué)生的興趣，這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組中互相討論、互相幫助，這種合作學(xué)習(xí)模式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在分組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于分組不合理或者學(xué)生之間的互動(dòng)不夠。這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地考慮分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)方法：在講解變換功能時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于參數(shù)調(diào)整的理解不夠深入，這可能是因?yàn)橹v解的方式不夠直觀或者示例不夠豐富。我需要改進(jìn)教學(xué)方法，使用更多直觀的示例和互動(dòng)環(huán)節(jié)來幫助學(xué)生理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我主要依賴于學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和作業(yè)提交情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面。我需要引入更多的評(píng)價(jià)手段，如課堂表現(xiàn)、小組合作情況等。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化分組策略：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加細(xì)致地考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣，進(jìn)行合理分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時(shí)增加小組間的互動(dòng)和競爭。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試使用更多樣化的教學(xué)方法，如視頻講解、實(shí)際操作演示、游戲化教學(xué)等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)變換功能的理解和應(yīng)用能力。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、小組互評(píng)、作品展示等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題，及時(shí)解答他們的疑惑，并通過提問和討論來激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂的互動(dòng)性。

5.跟蹤學(xué)生進(jìn)度：我會(huì)定期跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。八、板書設(shè)計(jì)

1.變換造型功能介紹

①變換類型：旋轉(zhuǎn)、縮放、翻轉(zhuǎn)

②變換參數(shù)：旋轉(zhuǎn)角度、縮放比例、翻轉(zhuǎn)方向

③變換操作：通過拖拽控制塊調(diào)整參數(shù)

2.旋轉(zhuǎn)操作詳解

①旋轉(zhuǎn)概念：圍繞中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)角色

②旋轉(zhuǎn)角度：設(shè)置旋轉(zhuǎn)的具體角度

③旋轉(zhuǎn)效果：展示不同角度旋轉(zhuǎn)的示例

3.縮放操作詳解

①縮放概念：調(diào)整角色的尺