華東師大版八年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《15.2.2利用統(tǒng)計圖表傳遞信息》

華東師大版八年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《15.2.2利用統(tǒng)計圖表傳遞信息》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：15.2.2利用統(tǒng)計圖表傳遞信息

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際案例引入統(tǒng)計圖表的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過實例分析和討論，理解統(tǒng)計圖表的制作和解讀方法。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進(jìn)了學(xué)生的思考和參與。學(xué)生反應(yīng)積極，主動參與討論和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與課堂活動并認(rèn)真完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，通過展示統(tǒng)計圖表和相關(guān)的案例，增加了課堂教學(xué)的趣味性和互動性。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生能夠理解統(tǒng)計圖表的概念，掌握制作和解讀統(tǒng)計圖表的方法。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。通過教師的講解和實例分析，學(xué)生能夠理解統(tǒng)計圖表的基本原理和制作方法，并在實踐中能夠熟練運(yùn)用。例如，學(xué)生能夠獨立完成統(tǒng)計圖表的制作，并能夠正確解讀圖表信息。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過利用統(tǒng)計圖表傳遞信息的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和團(tuán)隊合作意識。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對數(shù)據(jù)分析和社會實踐有了更積極的態(tài)度。例如，學(xué)生在完成課堂練習(xí)和小組討論時表現(xiàn)出積極的態(tài)度和合作精神，能夠主動參與并貢獻(xiàn)自己的力量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象良好。教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作意識。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學(xué)生的獨立思考能力。

-在課堂互動中，教師可以更加鼓勵學(xué)生提出不同的觀點和疑問，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考，提高課堂討論的深度和廣度。

-在教學(xué)資源的使用上，教師可以更多地利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，提供更多的實際案例和數(shù)據(jù)資源，增加學(xué)生的實踐操作機(jī)會，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研活動，教師可以分享教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)措施，共同討論和解決教學(xué)中遇到的問題。

-提供專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，教師可以進(jìn)一步提升自己的教