新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.4.2《有理數(shù)的除法》聽評(píng)課記錄4

新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.4.2《有理數(shù)的除法》聽評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2023年3月28日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4.2《有理數(shù)的除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了有理數(shù)減法的基本概念，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在導(dǎo)入新課后，張教師采用講解法，詳細(xì)闡述了有理數(shù)除法的基本原則和運(yùn)算方法。在講解過程中，張教師注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提高了學(xué)生的參與度。

展開階段，張教師運(yùn)用了舉例、演練、討論等多種教學(xué)方法。在講解除法運(yùn)算時(shí)，張教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，探討不同類型的除法運(yùn)算方法，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，張教師還設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)頻繁。學(xué)生在張教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)有理數(shù)除法的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上的專注度較高，能夠跟上張教師的教學(xué)節(jié)奏。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，與同伴溝通交流，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。張教師對(duì)課堂時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。在課堂講解過程中，張教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，展示了相關(guān)案例，有助于拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定了有理數(shù)除法的基本概念理解、運(yùn)算方法掌握等具體目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)除法有了較為深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)有理數(shù)除法的基本概念和運(yùn)算方法有了較好的理解和記憶。通過課堂提問、練習(xí)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們對(duì)有理數(shù)除法的知識(shí)點(diǎn)掌握較為扎實(shí)，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)技能進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流。在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生們展現(xiàn)出了積極的情感態(tài)度，對(duì)有理數(shù)除法的學(xué)習(xí)充滿熱情。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。特別是在導(dǎo)入新課、運(yùn)用舉例和演練等方法時(shí)，張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，張教師可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，通過設(shè)置一些有趣的實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到有理數(shù)除法的重要性。其次，在課堂展開階段，張教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)生自主探索和合作交流的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，在課堂結(jié)束階段，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，幫助每一個(gè)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師座談會(huì)等方式，了解張教師在實(shí)施改進(jìn)措施過程中的心得體會(huì)和面臨的困難，提供必要的支持和幫助。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和教學(xué)研討