幼兒園聽評課記錄表詳細

幼兒園聽評課記錄表詳細一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園語言藝術

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：詩歌欣賞《秋天的雨》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：幼兒園教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對本次課程的教學計劃非常清晰，教學資源準備充分，包括詩歌文本、相關圖片、視頻等多媒體資料，為課程的順利進行提供了保障。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放秋天景色的視頻，引導學生觀察并感受秋天的特點，進而導入新課《秋天的雨》。在展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論、朗讀等，使學生在多種感官體驗中感受詩歌的美。在結(jié)束階段，張老師對詩歌進行總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題，引導學生思考。學生參與度較高，對老師的提問能夠積極回應，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動參與。學生之間的合作學習情況也較好，大家互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內(nèi)容更加生動有趣，對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設定的目標是讓學生通過學習《秋天的雨》這首詩歌，能夠理解詩歌的內(nèi)容，感受秋天的美，培養(yǎng)學生的語言表達能力和審美情感。從學生的表現(xiàn)來看，他們基本上達到了預期的學習目標，對詩歌的內(nèi)容有了深刻的理解，能夠用自己的語言表達出詩歌的意境。

2.知識掌握：

學生在本次課程中對詩歌的理解和記憶情況較好，他們能夠記住詩歌的主要內(nèi)容，對詩歌的語言和意境有一定的理解。此外，學生對秋天的一些基本特點也有所了解，能夠用詩歌中的語言描述秋天的景色。在技能掌握方面，學生通過課堂上的朗讀和討論，提高了他們的語言表達能力和合作能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過學習《秋天的雨》這首詩歌，學生感受到了秋天的美，培養(yǎng)了對大自然的熱愛和敬畏之情。同時，學生在課堂上積極參與，展示出良好的團隊合作精神和積極向上的學習態(tài)度，說明他們在情感態(tài)度和價值觀方面得到了很好的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內(nèi)容的把握非常準確，能夠通過豐富的教學資源和恰當?shù)慕虒W方法，引導學生深入理解和感受詩歌的美。此外，張老師在課堂管理上的能力也值得稱贊，她能夠有效地控制課堂紀律，保持良好的學習氛圍。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加開放，引導學生進行更深入的思考。其次，教師在學生合作學習的時候可以更加注重學生之間的互動，鼓勵他們更多地表達自己的觀點。最后，教師可以利用多媒體技術更加生動地展示教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為有必要對張老師的后續(xù)教學進行聽課跟進，以了解她在改進建議實施后的教學情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我可以為張老師提供一些專業(yè)發(fā)展的機會，如參加教學研討活動、觀看優(yōu)秀教學案例等