小班美術(shù)聽評(píng)課記錄表

小班美術(shù)聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：小班美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：小班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)顏色

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具、多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示一幅色彩斑斕的畫作吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)入新課的效果良好。在展開階段，張教師選擇了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，并通過實(shí)際操作讓學(xué)生在畫紙上實(shí)踐所學(xué)。結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)美術(shù)課程的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同完成畫作。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又給學(xué)生足夠的實(shí)踐時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示畫作、示范繪畫技巧等，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)顏色，并能運(yùn)用顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫創(chuàng)作。通過觀察和實(shí)踐活動(dòng)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上積極參與，通過實(shí)踐掌握了顏色的基本知識(shí)，并在畫作中運(yùn)用了所學(xué)顏色知識(shí)，表現(xiàn)出對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)顏色的理解和記憶情況較好。他們能夠區(qū)分和命名基本顏色，并能說出不同顏色混合后的變化。在繪畫創(chuàng)作中，學(xué)生能夠根據(jù)顏色知識(shí)運(yùn)用不同的顏色進(jìn)行繪畫，顯示出對(duì)顏色知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程的開展促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過程中培養(yǎng)了審美情感，體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。他們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)美術(shù)的興趣和熱情。同時(shí)，學(xué)生在合作繪畫過程中學(xué)會(huì)了互相幫助、交流和分享，培養(yǎng)了良好的合作精神和社交能力。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)顏色知識(shí)掌握較好，能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。同時(shí)，學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。建議張教師在后續(xù)教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次小班美術(shù)課給聽課人留下了深刻的印象。張教師對(duì)顏色知識(shí)的講解清晰明了，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)討論，顯示出他們對(duì)美術(shù)課程的熱情和興趣。整節(jié)課流暢自然，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，可以看出張教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)設(shè)計(jì)非常充分。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。其次，在課堂管理方面，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。此外，張教師可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，如多媒體演示、互動(dòng)游戲等，使課堂更加生動(dòng)有趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期的聽課和評(píng)課，了解教師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供及時(shí)的反饋和建議。同時(shí)，