中圖版歷史七年級上冊第12課《東漢的統(tǒng)治》聽課評課記錄

中圖版歷史七年級上冊第12課《東漢的統(tǒng)治》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第12課《東漢的統(tǒng)治》

聽課人員信息：

姓名：李明

職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對這節(jié)課的教學計劃非常清晰，課前已經(jīng)做好了充分的準備。教學資源方面，張老師準備了教材、教具以及多媒體課件，使得教學內容更加生動形象。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過播放一段關于東漢時期的歷史短片，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的興趣，導入新課非常成功。

（2）展開階段：張老師運用了講授、討論等多種教學方法，使得學生對東漢的統(tǒng)治有了更深入的了解。在討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，課堂氣氛活躍。

（3）結束階段：張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生互動頻率較高。學生們在課堂上積極參與，反應熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在這節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也很好。此外，學生之間的合作學習也得到了很好的體現(xiàn)，大家互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得很好，課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件的使用使得教學內容更加直觀生動，對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標非常明確且適切，張老師的設計符合學生們的實際需求。通過課堂觀察，可以看到學生們在張老師的引導下，已經(jīng)達到了預期的學習目標，對東漢的統(tǒng)治有了更加深入的了解。

2.知識掌握：

學生們在張老師的課堂上對知識點的理解和記憶情況較好。通過對課堂提問和作業(yè)情況的觀察，可以看到學生們對課堂所學內容有所吸收，對相關知識點的掌握程度較高。在技能方面，學生們通過討論、思考等方式，提升了自己的歷史分析能力和思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在本節(jié)課的教學中，不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過對東漢統(tǒng)治的分析，引導學生思考歷史的發(fā)展規(guī)律，使學生認識到歷史的復雜性和多樣性。同時，通過課堂討論，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，使學生在學習歷史的過程中，逐漸形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張老師準備工作充分，教學過程流暢，師生互動活躍。最突出的優(yōu)點是張老師對歷史知識點的深入講解，以及對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。這使得學生們在掌握知識的同時，也能從歷史中汲取智慧，培養(yǎng)正確的價值觀。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，可以適當增加學生自主學習的時間，讓學生在探究中更好地理解歷史。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思辨能力。

（3）在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入歷史紀錄片、圖片等，增強學生的直觀感受。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張老師后續(xù)的課堂進行跟進，了解改進情況。同時，可以教研活動，讓張