五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《1.1 精打細(xì)算》（4）-北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《1.1精打細(xì)算》（4）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：五年級上冊數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1精打細(xì)算（4）-北師大版

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作解決問題，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度很高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出很高的積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解算術(shù)的精打細(xì)算原則，掌握基本的運算技巧，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們在教師的引導(dǎo)下，通過小組討論和實際操作，逐漸掌握了精打細(xì)算的方法和技巧。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠理解算術(shù)中的基本原則，如加減乘除的運算順序和規(guī)則，以及如何在實際問題中靈活運用這些原則。同時，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高，他們能夠在教師的指導(dǎo)下，通過實際操作和練習(xí)，熟練地運用運算技巧解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際生活中的例子和問題，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到精打細(xì)算的重要性，以及如何在生活中運用數(shù)學(xué)知識來做出明智的決策。這種教學(xué)方式能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、解決問題的能力以及對待數(shù)學(xué)的積極態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好。特別是張老師能夠通過實際生活中的例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生們能夠積極參與到課堂討論和實際操作中。此外，張老師還能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和實際操作來解決問題，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和思考。其次，張老師在課堂上的提問機會可以更加均等，給予不同學(xué)生更多的機會表達自己的觀點和思考。此外，張老師可以進一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以加強與其他學(xué)科教師的交流和合作，共享教學(xué)資源和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時，張老師可以參加教師培訓(xùn)和研討會，不斷更新教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的聽課進行跟進，以了解改進情況并給予相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。為了幫助張老師成長，可以采取以下支持措施：首先，組織定期的教師培訓(xùn)