青島版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1《全等三角形》聽(tīng)評(píng)課記錄

青島版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.1《全等三角形》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《全等三角形》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，起到了良好的效果。

（2）展開(kāi)階段：張老師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授全等三角形的定義和判定時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰。在討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行操作，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生參與度高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谌热切蔚膶W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。通過(guò)多媒體課件的展示，使得抽象的全等三角形概念更加形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解全等三角形的定義、掌握全等三角形的判定方法和能夠應(yīng)用全等三角形解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)全等三角形的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)全等三角形的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地背誦全等三角形的定義和判定定理，并能夠在實(shí)際問(wèn)題中正確地應(yīng)用這些知識(shí)。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中通過(guò)親自動(dòng)手操作，提高了對(duì)全等三角形概念的理解，使得他們對(duì)知識(shí)的掌握更加深入。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，從而提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊姓莆樟巳热切蔚南嚓P(guān)知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生們能夠從不同角度理解和掌握全等三角形的概念。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和思考，提高他們的批判性思維能力。此外，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間控制，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：組織