五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版《分?jǐn)?shù)得意義》聽(tīng)評(píng)課記錄

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版《分?jǐn)?shù)得意義》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：《分?jǐn)?shù)得意義》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)具體的生活案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組討論深化對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。同時(shí)，張老師還設(shè)計(jì)了一些有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分?jǐn)?shù)的概念。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)良好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，以及深化對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)分?jǐn)?shù)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，并對(duì)分?jǐn)?shù)的意義有了深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地解釋分?jǐn)?shù)的概念，描述分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高。他們能夠熟練地運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算，并在解題過(guò)程中展現(xiàn)出靈活的思考能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算，學(xué)生們能夠更好地理解和尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作和分享的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的互動(dòng)和合作，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以進(jìn)一步豐富課堂導(dǎo)入的方式，例如引入更多的實(shí)際案例或利用多媒體資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，課堂上的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)可以更加深入和具體，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探索分?jǐn)?shù)的意義，提高他們的實(shí)踐能力。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和實(shí)施情況。同時(shí)，可以組