外研五年級英語下教學(xué)計劃集合

外研五年級英語下教學(xué)計劃集合外研五班級教學(xué)方案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒園老師的工作中，常常會提前預(yù)備一些需要的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你是不是在查找一些可以用到的幼師資料呢？在這里，你不妨讀讀外研五班級英語下教學(xué)方案集合，建議你保藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

外研五班級英語下教學(xué)方案篇1

一、教材解析

本冊教科書共十個單元，其中第一至第四單元和第六至第九單元為新授單元，每單元各由八個板塊組成;第十單元為復(fù)習(xí)單元，每個單元各由四個板塊組成。這些板塊既相對獨立、有所側(cè)重，又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng)，老師要正確理解教材的這一編寫意圖，并在教學(xué)中依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況將各個板塊有機組合、合理支配，使它們相互滲透、融會貫穿。

新授單元的第一部分Readandsay是情景對話板塊。該板塊通過情景對話，著重訓(xùn)練同學(xué)的

聽聞技能，以提高會話力量，同時還呈現(xiàn)新的詞匯和句型。其次部分Look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。這些單詞有的已在3A,3B,4A及4B中消失過，有的則是全新的。因此，在教學(xué)中要依據(jù)實際狀況，區(qū)分對待，特殊要加強對要求四會把握的詞語的操練。第三和第四板塊中的句型，是每個單元的教學(xué)重點，一般都要求四會把握。句型必需放在情景之中教學(xué)，這樣做，一能激發(fā)同學(xué)的求知欲;二能關(guān)心同學(xué)理解句型的`意思，了解句型使用的場合;三能防止操練時枯燥乏味。

Readandact和Lookandread板塊的任務(wù)是培育同學(xué)初步的語感和良好的朗讀、閱讀習(xí)慣。本冊書第四單元和第八單元都消失了較長的語篇，老師要鼓舞同學(xué)課前預(yù)習(xí)課文，力求做到能初步理解。Look,findandsay/Doasurvey/Workinpairs等具有嬉戲和“任務(wù)型”學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動板塊。這個板塊供應(yīng)的饒好玩味的語言材料和生動活潑的活動形式有助于同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，對于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)運用語言的力量，進展學(xué)的智力都有作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、注意同學(xué)語言力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和使用性。同學(xué)能

聽聞讀寫92個單詞或短語以及13組句子。要求同學(xué)能在真實的語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同的方式限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、同學(xué)能在學(xué)習(xí)活動中樂觀樂于參加到教學(xué)活動中來，樂觀參加，樂于合作，主動與同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)中解決學(xué)習(xí)困難，得到關(guān)心。

4、注意同學(xué)的實踐活動力量的培育，同學(xué)能就課文內(nèi)容進行角色表演活動，能理解6個幽默。

5、注意融合學(xué)科學(xué)問內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科學(xué)問。

6、注意中外文化學(xué)問的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)來培育將來跨文化交際所需要的力量，理解簡潔的中西文化學(xué)問。

7、注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，運用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略來克服學(xué)習(xí)中的困難。

外研五班級英語下教學(xué)方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

堅持英語教學(xué)的實踐性原則，轉(zhuǎn)變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡#五班級#導(dǎo)語言學(xué)問與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式;針對學(xué)校生的特點，正確把握語言學(xué)問與語言技能之間的關(guān)系。本學(xué)期的英語教學(xué)重點在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培育同學(xué)良好的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，正確的

聽聞讀寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、同學(xué)學(xué)情分析：

五班級的同學(xué)已學(xué)過兩年多的英語，同學(xué)已有肯定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容較以前增加，難度加大，因此同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好較以前難以保持，簡單消失兩極分。因此，本學(xué)期應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，兼顧各梯度的同學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。雖然五班級同學(xué)已經(jīng)升入高班級，但是他們依舊保持著兒童的特性。他們活潑好動，對新事物有著劇烈的奇怪???心，探究學(xué)問的欲望很劇烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。所以老師還是應(yīng)一如既往地采納新奇活潑好玩的教學(xué)形式進行教學(xué)，保持并提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

三、教材分析：

本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語，使得同學(xué)在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。本冊教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上，連續(xù)選擇緊密聯(lián)系同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇了切合同學(xué)需求的話題，六個單元依次涉及了新老師、星期、食物、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。這些語言材料真實地道、活潑好玩，使同學(xué)在學(xué)中樂，樂于學(xué)。同時教材還選編了一些與同學(xué)日常生活親密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的西方文化學(xué)問，比如稱呼的使用公共節(jié)假日等。教材的教學(xué)形式豐富多樣，其中包括對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等，使同學(xué)能夠在豐富多彩、生動好玩的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語言運用語言。在同學(xué)力量培育方面，本冊教材通過一系列活動循序漸進培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)和對立運用語言的力量。由此也發(fā)掘了同學(xué)樂觀求知、努力進取的潛能。

外研五班級英語下教學(xué)方案篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級的英語教學(xué)工作，為順當(dāng)完成教學(xué)工作，以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，充分發(fā)揮同學(xué)的潛能，提高同學(xué)的全面素養(yǎng)和自學(xué)力量。在教學(xué)中，仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，仔細學(xué)習(xí)新課改的精神，采納符合同學(xué)年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

二、同學(xué)狀況

我校五班級有一個班。五班級的同學(xué)整體來說都比較活潑，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)較樂觀，對學(xué)習(xí)英語具有比較深厚的愛好，但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不情愿學(xué)習(xí)英語，

聽聞讀寫的力量都有待提高。

三、教材總體分析

新標(biāo)準(zhǔn)英語重在英語學(xué)問的整體輸入與融會貫穿，學(xué)問量大，課文中消失的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近同學(xué)生活，增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語法等，教學(xué)目標(biāo)的達成較大，對同學(xué)有肯定難度。因此要在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的基本理念上敏捷運用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：

(1)把握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

(2)同學(xué)能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。

(3)能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

(4)能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

(5)能在圖片手勢，情景等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語與錄音。

2、力量目標(biāo)：

(1)培育同學(xué)初步運用英語進行交際的力量。

(2)培育同學(xué)的聽、說、讀、寫力量。

(3)培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量。

(4)培育同學(xué)肯定的語感，打下良好的語音語調(diào)。

外研五班級英語下教學(xué)方案篇4

2021-2021年外研版五班級下冊英語教學(xué)方案

三亞市天際區(qū)紅塘學(xué)校許建坤

一、教學(xué)目標(biāo)

讓同學(xué)順當(dāng)達成二級目標(biāo)要求。即對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好和愛好。能用簡潔的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和伴侶的簡潔信息。能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的關(guān)心下聽懂、讀懂并敘述簡潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡潔的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參加、樂觀合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

語言力量目標(biāo)

聽

1、能在圖片、手勢的關(guān)心下，聽懂語速較慢但語調(diào)自然的話語或錄音材料。

2、能聽懂簡潔的配圖小故事。

3、能聽懂課堂活動中簡潔的提問。

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

說

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清晰、重音正確、語調(diào)達意。

2、能就所熟識的個人和家庭進行簡潔對話。

3、能恰當(dāng)運用一些最常用的日常套話。

4、能在老師的關(guān)心下敘述小故事。

讀

1、能認讀所學(xué)詞語、對話。

2、能依據(jù)拼讀規(guī)章讀出簡潔的單詞。

3、能讀懂教材中簡潔的要求或指令。

4、能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

5、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫

1、能依據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡潔的標(biāo)題或描述。

2、寫句子時能正確使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

3、能寫出簡潔的問候語。

4、能仿照范例寫句子。

玩、演、視聽

1、能按要求用英語做嬉戲。

2、能在老師的關(guān)心下表演小故事或童話劇。

3、能表演歌謠或簡潔詩歌30-40首（含一級要求）。

4、能唱英文歌曲30-40首。

5、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目。

語言學(xué)問目標(biāo)

語音

1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際。

2、了解簡潔的拼讀規(guī)律。

3、語音清晰，語調(diào)自然。

語法

1、知道第三人稱單數(shù)的運用。

2、知道現(xiàn)在進行時的運用。

3、知道Therebe句型的運用。

4、了解英語簡潔句的基本形式和表意功能。

文化意識目標(biāo)

從吃、住、行等最基礎(chǔ)的生活層面來了解不同的國家和地區(qū)有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣，從而初步進展同學(xué)跨文化交際的意識和力量。

情感態(tài)度目標(biāo)

1、有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等。

2、樂于仿照，敢于開口，樂觀參加，主動請教，擅長合作。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、采納多種方法培育同學(xué)良好的英語書寫習(xí)慣和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)同學(xué)嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。

3、留意觀看生活或媒體中使用的簡潔英語，并能樂觀運用所學(xué)英語進行表達和溝通。

4、能初步使用簡潔的同學(xué)英漢詞典。

外研五班級英語下教學(xué)方案篇5

2021至2021學(xué)年度第一學(xué)期新外研版五班級上冊英語教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)五班級的英語教學(xué)工作，為順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素養(yǎng)教育為教學(xué)宗旨，連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫，為進一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

二、同學(xué)狀況

五班級的同學(xué)整體來說都比較活潑，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)較樂觀，對學(xué)習(xí)英語具有比較深厚的愛好，學(xué)習(xí)英語的自信念較強，他們勤學(xué)好問。因此對他們而言，英語基礎(chǔ)學(xué)問需要連續(xù)深化的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴高校生對西方國家了解的學(xué)問領(lǐng)域，

充分進展同學(xué)在生活中使用英語的力量和習(xí)慣。但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不情愿學(xué)習(xí)英語，

聽聞讀寫的力量都有待提高。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，能夠自覺學(xué)習(xí),同時形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，朗讀流利，精確?????把握書中的重點內(nèi)容；關(guān)心他們能夠利用簡潔的日常用語的

交際。嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等。

四、教學(xué)措施

1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、準(zhǔn)時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差同學(xué)準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)，使其趕上來。

3、課堂上，運用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)），樹立同學(xué)的信念，培育