【部編人教版】八年級上冊歷史聽課評課記錄 第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭

【部編人教版】八年級上冊歷史聽課評課記錄第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對第二次鴉片戰(zhàn)爭的教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了部編人教版教材，并結(jié)合了多媒體課件和的歷史圖片，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示鴉片戰(zhàn)爭的圖片和視頻資料，引發(fā)學(xué)生對第二次鴉片戰(zhàn)爭的興趣，導(dǎo)入新課的方式很有效。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和影響。在結(jié)束階段，張華老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極進行小組討論和分享。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效管理課堂紀律，學(xué)生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和圖片，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張華老師的教學(xué)目標明確且適切，主要包括對第二次鴉片戰(zhàn)爭的基本概念、背景、過程和影響的掌握。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)來看，學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對第二次鴉片戰(zhàn)爭有了較為全面的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對第二次鴉片戰(zhàn)爭的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確地描述戰(zhàn)爭的背景、過程和重要事件，并能運用所學(xué)知識進行分析和思考。學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠運用歷史思維方法對相關(guān)問題進行分析和解決。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師通過教學(xué)第二次鴉片戰(zhàn)爭，不僅傳授了知識，還引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭對人民的影響，以及和平的重要性。這有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的愛國情懷和人文素養(yǎng)。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對歷史的興趣和尊重，能夠理解歷史的重要性，并積極思考歷史事件對現(xiàn)實社會的啟示。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。張華老師對第二次鴉片戰(zhàn)爭的教學(xué)深入淺出，既能引導(dǎo)學(xué)生掌握知識點，又能激發(fā)學(xué)生的思考。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生在課堂上保持較高的積極性和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以在教學(xué)過程中更多地引入學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，例如通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和分析問題的能力。其次，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高教學(xué)的針對性和效果。最后，教師可以持續(xù)關(guān)注現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，進一步學(xué)習(xí)和掌握更多的教學(xué)手段和方法，使之更好地為教學(xué)服務(wù)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注張華老師的歷史教學(xué)，特別是對改進建議的實施情況。同時，可以定期