學前教育聽評課記錄表

學前教育聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，教師選擇了多種教學方法，包括講授、討論和練習，讓學生從不同角度理解和掌握分數(shù)的加減法。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師在課堂上積極與學生互動，提問和回答問題，學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對分數(shù)的加減法表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能跟上教師的節(jié)奏，學生之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當，時間分配合理。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用對教學效果有較強的支持作用，使學生更容易理解和掌握分數(shù)的加減法。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握分數(shù)的加減法知識，提高運算能力。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學生能達到預期的學習目標，對分數(shù)的加減法有了清晰的理解和正確的運算能力。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況良好，能正確運用相關(guān)公式和規(guī)則進行計算。同時，學生對技能的掌握程度較高，大部分學生能在教師的引導下獨立完成相關(guān)練習題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，鼓勵學生積極思考和提問，使學生在學習過程中培養(yǎng)了自主學習的能力和團隊合作的精神。同時，通過實際生活中的例子，引導學生理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，使學生感受到數(shù)學的實用性和趣味性，從而促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學方法多樣，能有效引導學生學習。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關(guān)注度高，能積極與學生互動，激發(fā)學生的學習興趣。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議教師更多關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況給予有針對性的指導，提高學生的學習效果。

（2）在課堂管理方面，建議教師進一步加強課堂紀律教育，確保課堂秩序，提高教學效率。

（3）在教學資源利用方面，建議教師更多運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學手段，提升教學質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對教師的教學工作進行持續(xù)關(guān)注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓，提升教師的教學理念和教學方法。

（2）開展教研活動，鼓勵教師分