冀教版數(shù)學(xué)八年級上冊16.1《軸對稱》聽評課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)八年級上冊16.1《軸對稱》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：16.1《軸對稱》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張?jiān)u課

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，利用了多媒體課件和教具，如對稱圖形卡片，有助于學(xué)生直觀理解軸對稱概念。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：李老師通過展示生活中的軸對稱現(xiàn)象，如人民幣、蝴蝶等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對稱之美，激發(fā)學(xué)生興趣，成功導(dǎo)入新課。

（2）展開階段：李老師采用講授與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過折紙、剪紙等活動(dòng)，親身體驗(yàn)軸對稱的性質(zhì)。在討論環(huán)節(jié)，李老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

（3）結(jié)束階段：李老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)軸對稱的重要性和應(yīng)用價(jià)值，并布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極互動(dòng)，共同探討問題，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.課堂管理：

李老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等。技術(shù)手段的運(yùn)用有助于提高教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握軸對稱知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解軸對稱的概念、掌握軸對稱的性質(zhì)以及運(yùn)用軸對稱解決實(shí)際問題。通過李老師的講解和實(shí)踐活動(dòng)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對軸對稱有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對軸對稱知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答有關(guān)軸對稱的問題，顯示出對知識點(diǎn)的掌握。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，表明對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，可以看出李老師成功激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使他們對軸對稱產(chǎn)生好奇心。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和積極進(jìn)取的態(tài)度，說明本節(jié)課對學(xué)生的全面發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，李老師在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠結(jié)合生活實(shí)際導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣；采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)踐等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識；注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探究時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以適當(dāng)降低教學(xué)難度，給予更多關(guān)注和輔導(dǎo)。

（3）在課堂管理方面，可以加強(qiáng)紀(jì)律教育，使學(xué)生更加自覺地遵守課堂紀(jì)律。

（4）針對教學(xué)資源的利用，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入網(wǎng)絡(luò)資源、視頻等，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對李老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況。為了幫助李老師提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：

（1）組織數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)，讓李老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問題。

（2）邀請專家進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)