小班聽評課記錄幼兒園

小班聽評課記錄幼兒園一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園繪本閱讀

班級/年級：小班

教學(xué)主題或章節(jié)：動物認知

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了繪本教材和實物教具，利用多媒體展示了動物圖片，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過引入繪本封面，引發(fā)學(xué)生對動物的好奇心，導(dǎo)入新課。展開階段，張老師選擇了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察繪本中的動物特征，并與實際動物標(biāo)本進行對比，激發(fā)學(xué)生的思考和探索興趣。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠認真觀察繪本和實物標(biāo)本，主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相交流和分享觀察到的動物特征。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的傳授，又給予了學(xué)生充分的時間進行思考和互動。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示動物圖片，使學(xué)生能夠更直觀地觀察和了解動物的特征。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

本節(jié)課張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)，整體教學(xué)效果良好。建議在后續(xù)教學(xué)中，可以進一步引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索和表達，提高學(xué)生的綜合能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括動物認知、觀察能力和合作交流能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在觀察繪本和實物標(biāo)本的過程中，能夠識別不同動物的特征，并在小組討論中與他人分享自己的觀察結(jié)果，展現(xiàn)出了良好的合作交流能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對動物的特征和分類有一定的理解和記憶。他們能夠正確地指出不同動物的特點，如兔子的長耳朵、貓咪的短尾巴等。此外，學(xué)生通過觀察和討論，對動物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境有了初步的了解。然而，部分學(xué)生對于一些較為細微的動物特征還需加強觀察和記憶。

在技能的掌握方面，學(xué)生能夠運用觀察和描述的方法來表達自己對動物的認識。他們能夠在小組合作中，通過繪圖、制作海報等形式展示自己對動物的了解。然而，部分學(xué)生在表達和展示方面還需進一步提高，可以加強口語表達和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)了學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛。學(xué)生在觀察和討論中，表現(xiàn)出對動物的好奇心和保護意識。他們能夠理解到動物是自然環(huán)境中重要的一部分，應(yīng)該受到尊重和保護。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和實物教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作交流能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。其次，針對部分學(xué)生在表達和展示方面存在的問題，建議張老師在課堂上多加引導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的口語表達和創(chuàng)作能力。此外，可以適當(dāng)增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論和實踐中加深對知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進。在跟進過程中，可以關(guān)注張老師是否能夠根據(jù)建議調(diào)整教學(xué)策略，以及學(xué)生在各方面的進步情況。為了支持張老