2025年九年級(jí)語(yǔ)文關(guān)于制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的幾點(diǎn)建議

2025年九年級(jí)語(yǔ)文關(guān)于制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的幾點(diǎn)建議一、內(nèi)容構(gòu)成1.復(fù)習(xí)依據(jù)(課標(biāo)、考綱要求)2.學(xué)情分析(一定要結(jié)合本校、本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教學(xué)進(jìn)度、成績(jī)基礎(chǔ)，進(jìn)行具體準(zhǔn)確分析，無(wú)效用語(yǔ)少說(shuō)或不說(shuō))3.復(fù)習(xí)時(shí)間安排。本學(xué)期從2.13——6.21，共約17周，每周有幾個(gè)課時(shí)，完成什么內(nèi)容，達(dá)到何種程度，具體措施是什么。周次輪次內(nèi)容具體措施目標(biāo)達(dá)成

二、關(guān)于復(fù)習(xí)輪次及內(nèi)容合理規(guī)劃復(fù)習(xí)輪次，保證中考前完成3或4個(gè)輪次。1.一般分為三個(gè)輪次。因?yàn)橐呀?jīng)結(jié)束課程，第一輪次在2025年2月13日開(kāi)始，3月底結(jié)束。第二輪次在4月初開(kāi)始，5月底結(jié)束。第三輪次在六月。也可以根據(jù)學(xué)情，適當(dāng)延期或提前。2.第一輪次復(fù)習(xí)按課本單元復(fù)習(xí)?？茖W(xué)整合教材內(nèi)容，對(duì)于6本教材36個(gè)單元進(jìn)行整合，提高復(fù)習(xí)的有效性、高效性。切忌無(wú)效、拖沓地按部就班地重復(fù)。對(duì)于教材復(fù)習(xí)要做到無(wú)死角、無(wú)刪減、無(wú)省略?？梢砸罁?jù)學(xué)情，挑選典型、有代表，或?qū)W生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行由淺至深、由易至難的復(fù)習(xí)。比如:寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、說(shuō)明文、議論文、新聞、游記、戲劇、詩(shī)歌、童話科幻等10個(gè)單元內(nèi)容進(jìn)行整合復(fù)習(xí)。歸納單元語(yǔ)文要素，注重基礎(chǔ)知識(shí)積累與梳理、閱讀策略和方法的技能掌握，對(duì)于課本的任何一頁(yè)都不要忽視。在這一輪復(fù)習(xí)中，一定要讓學(xué)生知道已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些，還有哪些不會(huì)；已經(jīng)達(dá)到哪個(gè)層次（優(yōu)秀、良好、及格？）通過(guò)哪些方面（積累運(yùn)用、古詩(shī)文默寫(xiě)、文言文閱讀、非連續(xù)文本閱讀、現(xiàn)代文閱讀、整本書(shū)閱讀、寫(xiě)作）可以提檔升級(jí)？為下輪復(fù)習(xí)找準(zhǔn)難點(diǎn)、突破點(diǎn)，讓第一輪復(fù)習(xí)真正有效。切忌只復(fù)習(xí)讀讀寫(xiě)寫(xiě)，只講知識(shí)，只講古詩(shī)詞，只講文言文。3.第二輪次，按照文體分塊復(fù)習(xí)，由課內(nèi)向課外遷移，由分散向整合聚攏。寫(xiě)人敘事、小說(shuō)(故事)、寫(xiě)景抒情、詩(shī)歌、說(shuō)明文、議論文，整本書(shū)閱讀。在本輪復(fù)習(xí)中，既要注重答題方法總結(jié)，尤其要重視思維訓(xùn)練。新課標(biāo)要求，檢測(cè)知識(shí)的運(yùn)用，而不是死知識(shí)。素養(yǎng)是在學(xué)生親身實(shí)踐中培育起來(lái)的，而不是教師念一遍課件上的方法歸結(jié)就可以形成的。4.第三輪次，整套試卷練習(xí)，按照試卷結(jié)構(gòu)，分題塊、題型過(guò)篩子。本輪次依據(jù)課標(biāo)要求、中考試題命題特點(diǎn)，精選試題進(jìn)行訓(xùn)練，切忌無(wú)效、冗雜的題海戰(zhàn)術(shù)。三、關(guān)于作文堅(jiān)持每周一次作文，限時(shí)作文和自由作文相結(jié)合，原創(chuàng)書(shū)寫(xiě)與修改升格相結(jié)合，在中考前選出最優(yōu)作文裝訂成冊(cè)，備考使用。17篇(本學(xué)期)四、關(guān)于古詩(shī)詞、文言文合理規(guī)劃古詩(shī)文復(fù)習(xí)，不要像新授課那樣再遛或講一遍。要根據(jù)學(xué)生具體情況，分層對(duì)待。優(yōu)生再聽(tīng)一遍浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)困生再聽(tīng)也不會(huì)。對(duì)于優(yōu)生可以增加難度，比如淺易的課外文言文閱讀；學(xué)困生只要求會(huì)默寫(xiě)；中等生找出不懂之處、難點(diǎn)困惑點(diǎn)，教師幫助解決。每周背默3首古詩(shī)詞，1篇必背文言文。不僅要背詩(shī)詞句，更要背文常，實(shí)詞、虛詞解釋，句義,重點(diǎn)句賞析，詩(shī)歌情感等?？傊键c(diǎn)及答題技巧都要背默過(guò)來(lái)。另外要善于挖掘古詩(shī)文中的多種文化，對(duì)于古詩(shī)詞的分類積累和鑒賞要拓寬角度。比如：除了按照作者、主題、題材、體材等還有哪些分類方法？如何鑒賞？考試篇目中的古詩(shī)文橫向聯(lián)系和縱向深入點(diǎn)在哪里？五、關(guān)于整本書(shū)1.課本上的名著導(dǎo)讀要重視。2.有課文節(jié)選的要重視。3.不要認(rèn)為讀過(guò)一遍就可以了，要反復(fù)多次復(fù)習(xí)。4.重視閱讀體驗(yàn)、感悟，要善于用文字表達(dá)感悟。5.要重視整本書(shū)閱讀方法、閱讀略策的總結(jié)。六、關(guān)于積累運(yùn)用部分化整為零，常抓不懈，每課時(shí)抽出10分鐘左右限時(shí)訓(xùn)練，效率越高越好。最好讓學(xué)生在靈活有趣、多種多樣的讀寫(xiě)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，積累運(yùn)用，而不是死記硬背。比如，3分鐘演講或分享、課間字詞游戲、糾錯(cuò)比賽。另