期中考試工作總結(jié)(范文15篇)

期中考試工作總結(jié)(精選15篇)總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的期中考試工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。期中考試工作總結(jié)1工作在濟水一中這個欣欣向榮的大集體，身邊有許多的良師益友，有形無形中我觀察到許多，學(xué)習到許多。清晨，來學(xué)后看到許多班主任已經(jīng)站到班級前面，我感到很慚愧。在校園中看到我的同事們匆匆忙忙的腳步，我總是感覺自己的步伐太小。他們辛勤的工作態(tài)度值得我學(xué)習。和他們相比，我覺得我還需要提高。在此，我把前段時間的工作進行一下總結(jié)。上好班會課。如果一個人看班不是很緊的話，那么抓好學(xué)生的思想工作就尤為重要。武裝學(xué)生頭腦的主陣地就是每周一的班會課。根據(jù)學(xué)生的不同情況，在班會課上，我制定過班規(guī)，修改過班規(guī)，還讓學(xué)生看過視頻《少年之死誰之過》，《孤獨的小豬》。還組織過主題班會，《我愛我班》《有一種精神叫劉德華》《做一個陽光少年》。班會課后，讓學(xué)生針對性地寫自己的感受，恰好就是一篇心靈之約。讓學(xué)生的認識在心靈之約中得到升華提高。借助學(xué)生力量，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題。在有時間的時候，我常把小組長召集到一起，匯總班內(nèi)情況。然后進行整改。現(xiàn)在的學(xué)生心眼多，工作難做。如果你只是把學(xué)生叫出來，指出來他的問題：你上課說閑話，做閑事，影響到周圍同學(xué)的學(xué)習。這個學(xué)生的第一個反應(yīng)就是：我沒有。通常我總是叫上班長，組長，在他們的人證物證下，該生會低下頭，承認自己的錯誤。此時，什么樣的懲罰都可以讓心悅誠服的接受。班主任不僅做嚴師，還要做學(xué)生的朋友。別人認為我最大的特點是嚴厲，可是不盡然。我也在嘗試著做學(xué)生的朋友。有個學(xué)生有這樣的問題：他和同學(xué)交往有問題，不合群，朋友較少。他學(xué)生中有困難，害怕學(xué)習退步。他性格直爽，心直口快，害怕老師不喜歡。知道他的憂慮后，我和他談心，消除他內(nèi)心的憂慮。在本次的期中考試中，他又一次考了全班第二名?，F(xiàn)在的學(xué)生比較張揚個性，如果僅用簡單粗暴的方法，效果不會太好。所以要細微的做學(xué)生的工作，那樣可以保護學(xué)生的字自尊心，也可以融洽師生關(guān)系。所以我們作為一個教育者，應(yīng)把做學(xué)生的思想工作放到首位。期中考試工作總結(jié)2實習學(xué)校在上一周（即第11周）進行了全校的期中考試，這次考試相對于上次的月考來說更加正式，因為這次有歷史、生物等上次沒有考的“副科”。無論是學(xué)生還是老師，都對這次期中考試非常重視。我從初二轉(zhuǎn)到初一也有一段日子了，嚴格來說，初二那4個班這次期中考試的成績其實就是我的教學(xué)成績，因為考試內(nèi)容涵蓋了我之前教過的初二歷史知識，而現(xiàn)在我?guī)У某跻粌蓚€班的期中成績其實是我的指導(dǎo)老師的教學(xué)成績。不管是初一還是初二，對于他們的成績我都很重視。我現(xiàn)在的工作都在初一，所以在考試結(jié)束后，我對兩個班的成績進行了很認真的分析，并且在其中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，采取不同的教學(xué)方法，這也是對我這個實習生的一種考驗吧。在考試時，我去過六個考場監(jiān)考，考場和座位是按上次考試成績安排的，所以不同考場上的學(xué)生基礎(chǔ)及素質(zhì)是良莠不齊的。在監(jiān)考過程中，我也發(fā)現(xiàn)了很多問題，有的沒有寫全卷頭的信息，有的涂錯了答題卡，有的甚至就直接睡覺不考，前兩種情況在每個考場都存在，只是多少的問題。我糾正了很多學(xué)生涂卡上的錯誤，這一點也成為了后來幾天有更多學(xué)生向我問好的原因，我很開心，同時也使我在講課時多次強調(diào)涂卡正確的重要性。從第11周開始到結(jié)束，期中考試的工作幾乎貫穿了整個大周，學(xué)生忙著備考、考試、糾錯，老師忙著引導(dǎo)復(fù)習、監(jiān)考、判卷、講題和總結(jié)。這次考試并不難，都是課本上有的知識，但是我所教的兩個初一班級考得不太好。有一個班總體成績不錯，但是歷史排到了中下游，是典型的偏科，我覺得造成這樣局面的原因就是學(xué)生對歷史等“副科”的不重視。不只是學(xué)生，甚至當?shù)氐睦蠋熞泊嬖谶@種思想，這多么可怕，一線教師對待所教科目不是很認真，所以連帶著學(xué)生也不重視，更不要說學(xué)生平時翻書背誦了。盡管我在上課時也提問基礎(chǔ)知識點，但是學(xué)生大都是蒙混過去的，事后懲罰他們抄寫也是草草了事，這是誰造成的悲哀呢？我作為年輕的實習老師，一心想改變這種情況，所以我收了學(xué)生的練習冊答案，目的就是讓他們咋愛做題過程中熟悉課本，積極問老師問題，這樣做是面向大多數(shù)學(xué)生。希望這樣做能有些效果。期中考試工作總結(jié)3期中考結(jié)束了，沒有像月考后般的迷惘起來，心態(tài)也沒有所以而異常放松。反而我有個念頭，想要從此刻開始努力，準備期末考，糟糕，我是被虐狂。粗略地統(tǒng)計了一下，距離高考，還有大概不到12次的大考，也就是說，從此刻數(shù)起，在我第13次邁進考場，那就是布滿電子眼的高考考場了。這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我明白了，我會抓狂。此刻，倒讓我覺得開心，我要長大，渴望別人用成人的目光看我，用對成人說話的語氣對我說："恭喜你，你長大了。"然而在學(xué)校，即使已經(jīng)高二了，17歲了，"學(xué)生"這個名詞照樣能讓把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子時代。越反抗，只能證明你越不成熟。不明白自我是沒有壓力，還是壓力太大過了頭，反正我對考試已經(jīng)失去了高一時候的緊張感。家里沒有給我壓力，我也抱著盡力就好的心態(tài)。其實我最大的動力是他，看見他就元氣滿滿了，就有力氣拼下去了。就是因為他是我的目標，也是榜樣，我要趕上，也要超越！此刻只能用成績來讓他看見我的存在了，我必須努力。呵，這才是我真正的動力。以前總是想，學(xué)習很好的人，應(yīng)當對考試充滿期待吧。此刻才明白，就算是全世界最聰明的人，對考試還是有恐懼的。哈，看大師兄平時吹得自我有多厲害多聰明好像很自信似的，其實他心里很害怕考不好吧，有一次他把答案寫在草稿上，竟然忘記寫回答卷，這樣的。粗心，也是因為緊張。每次考完都說留下了遺憾，這完全是萎靡的意識啊，不能要。這次期中考，我也沒有準備多久，傳承了我一貫的風格，在上戰(zhàn)場前一個星期拼命，熬夜，背書，聽課，做卷。哇噻，很管用的誒。別告訴其他人，這是我的絕招。高二的生活平淡得過分，道路仿佛沒有芬姐說的曲折，不是說暴風雨的前夕總是風平浪靜的嗎那糟了。我明白我的導(dǎo)函數(shù)總有變負的一天，期望那區(qū)間不要太長。期中考試工作總結(jié)4一、試卷分析：本份數(shù)學(xué)測試卷以新課程標準為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習能力。密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實成績和水平，增強了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。二、學(xué)生卷面分析：1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。2、弱勢群體綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在他們的判斷題、應(yīng)用題，主要原因?qū)W生在的學(xué)習過程中對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。3、沒有形成良好的學(xué)習習慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏做題等低級錯誤。三、改進措施：1、發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。發(fā)揮教師群體力量進行備課，進而彌補自身個體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準確把握教材。2、創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識。3、重視知識的獲得過程。使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反四、靈活應(yīng)用的水平。4、加強學(xué)習習慣和策略的培養(yǎng)。有意識地對學(xué)生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等5、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習習慣；加強方法指導(dǎo)；嚴格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。期中考試工作總結(jié)5本學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束了，針對這次班里學(xué)生期中的考試情況我進行以下反思：一、試卷特點本次考試的主要題型分為：識字樂園、詞句超市、初學(xué)閱讀和學(xué)習寫話。試題的難易適度，對優(yōu)等生、中等生、差生都有所兼顧，適用于不同層次學(xué)生的考查。二、具體答題分析第一題：找出下列音節(jié)的聲母寫在四線格里。絕大部分學(xué)生完成很好，只有個別同學(xué)不認真傾聽老師讀題，再加上沒有仔細檢查而丟分。第二題：在括號里填寫聲母、韻母或音節(jié)。大部分學(xué)生完成不錯，對很難掌握的jqx與ü相拼的省寫規(guī)則已能熟練的運用。但個別學(xué)生注意不到拼音規(guī)則，把j—（ün）→jun做錯了，在ü沒有相拼時把ü的兩點去掉所以失分，這說明了學(xué)生考試時沒用心不細心，知識點掌握不牢，不能活學(xué)活用。第三題：選出正確的讀音，對的在括號里打“√”。學(xué)生完成情況好。第四題：按筆畫順序?qū)懞孟旅娴淖?。大多?shù)學(xué)生書寫美觀，注重字的間架結(jié)構(gòu)，個別學(xué)生需要在以后的學(xué)習中加強寫字。第五題：照樣子，寫漢字。此題主要是加一筆變成新字和去偏旁變新字。雖然孩子們剛學(xué)字，對這種類型還不熟悉，但完成還是較好的，只有個別學(xué)生沒認真看例子，所以失分很大。第六題：選字組詞。大多數(shù)學(xué)生完成較好，個別學(xué)生沒認真審題，做成組詞。第七題：照樣子，連一連。這是學(xué)生較熟悉的生字及只讀字，學(xué)生連起來很容易。第八題：照樣子，把下面句子寫完整。（不會寫的字可用拼音代替）大多數(shù)學(xué)生會仿寫。第九題：課文內(nèi)容我知道。除了個別粗心的孩子沒有仔細重溫“月份歌”，填錯了一年中有幾個大月？其他學(xué)生完成較好。第十題：看圖寫話。此題是本次考試中的難題，主要考察學(xué)生在仔細看圖的基礎(chǔ)上把圖意寫通順。此題學(xué)生丟分較多，孩子們不會把圖意表達清楚，還有就是里面錯的拼音較多。三、考后反思對本次學(xué)生答題情況進行分析之后，我認為今后在改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會努力做到以下幾點：1﹑雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運用漢語拼音。2、引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，豐富學(xué)生的課外學(xué)習，提高閱讀能力。還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習的道路。3、在平時教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣，特別是認真聽別人講話的好習慣。讓學(xué)生明白認真聽別人說話也是重要的學(xué)習方法。4培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，先口述再動筆，不要漏題。5、注重與家長的配合，借助家長的力量共同搞好教學(xué)。期中考試工作總結(jié)6本次期中考試是為了進一步加強對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和監(jiān)測，全面推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。這次期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束。為了更好地促進我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展，我在20xx年4月22日下午，學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習會上，將本校期中考試情況進行認真分析和總結(jié)。業(yè)務(wù)校長鄭成航校長首先就這次考試進行了總結(jié)，他指出在考試過程中，考風端正，考紀嚴肅，校領(lǐng)導(dǎo)進行全程巡視。學(xué)生在考試過程中認真答題，考試的結(jié)果比較真實，能真實反映學(xué)生的學(xué)習成績。本次試卷是縣研室統(tǒng)一提供，從整體看，試題覆蓋面廣，知識內(nèi)容全面，緊扣教材，符合課標的要求。在考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握情況的同時，引導(dǎo)學(xué)生提高了自己的思維能力，綜合分析能力。考試時間充足，學(xué)生答題從容。從各年級的成績表來看，二年級的語文、數(shù)學(xué)成績非常好，及格率達到91.67%，語文的優(yōu)秀率是79.17%。四年級數(shù)學(xué)及格率達到95%，五年級數(shù)學(xué)及格率達到84.21%，優(yōu)秀率達到78.95%。學(xué)生的基礎(chǔ)知識扎實，得分較高。差生轉(zhuǎn)化率高，優(yōu)秀率得到提高。他在談到這次考試中存在的問題時指出：通過這次考試很容易看出，各班學(xué)生的學(xué)習水平不同，偏科現(xiàn)象依然存在，個別班級學(xué)生兩極分化比較嚴重，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作有待進一步加強。全校的各科成績雖然提高了不少，但跟中心校要求仍有一定的差距，依然要繼續(xù)努力。最后，我校理校長根據(jù)這次考試成績，聯(lián)系當前我校實際情況，為了迅速全面提高我校教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期期末考試中再創(chuàng)佳績，他再次強調(diào)要求全體教師堅持做到：兩加強、三做好、四重視。即：1、加強教研，吃透新教材主旨，不漏知識點，特別是習題中的教學(xué)重點。2、加對學(xué)生強基礎(chǔ)知識的鞏固練習，尤其是對后進生加強基礎(chǔ)練習，掌握好基礎(chǔ)知識。教師備好課。3、做好備課工作，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習水平，采用不同的教學(xué)方法，進行分層教學(xué)，上好課。4、做好新課改，課堂氣氛活而不亂，嚴肅而不死板，隨機應(yīng)變，從容教學(xué)。5、教師做好單元檢測工作，及時查缺補漏，及時分析。6、重視學(xué)生書寫習慣培養(yǎng)，書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。7、重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。8、重視學(xué)生學(xué)習興趣培養(yǎng)。9、重視與家長聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生習慣，提高學(xué)生學(xué)習成績?？傊?，針對以上分析，我校老師對自己的成績有了準確的定位，對今后的教學(xué)工作有了努力的方向，我們會認真學(xué)習教學(xué)新理念，教學(xué)新方法，兢兢業(yè)業(yè)地工作，使我校教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。期中考試工作總結(jié)7一年級班主任期中工作總結(jié)一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、那么它便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。我國著名教育家葉圣陶說："什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣"，良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。本學(xué)期我擔任一年級班主任，面對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣上，在"細、實、活"上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。每次班會課都會提醒學(xué)生上課前需要做課前準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如冬季三跳比賽、各種學(xué)校行為規(guī)范評比活動、班級文明建設(shè)活動等。提醒孩子們每天到校第一件事就是搞好衛(wèi)生工作，擦窗臺、擦小花壇、撿紙屑等，中午到校，也會有生活委員帶幾個同學(xué)打掃班級衛(wèi)生，擦拭黑板，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。3.做好學(xué)生的安全教育工作安全教育課我不會挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。4、做好日常行為規(guī)范班會課上我經(jīng)常讓孩子們交流自己日常行為規(guī)范，說說自己身邊的事情，自己評價，相互評價。在做眼保健操時，有部分孩子總喜歡睜開眼睛，不規(guī)范，我每次嚴格要求，每組比賽，哪一個小組做的規(guī)范進行表揚。課間操孩子們在站隊時候特別好動，我就采用“123木頭人”的游戲讓他們立定，保證在做操前的隊伍是安靜的。5、持之以恒，形成習慣自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛?cè)雽W(xué)的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。6、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。所以我創(chuàng)建了QQ群，我和郭老師經(jīng)常在群里跟家長交流，而且，每次作業(yè)，很多家長都能積極的在群里討論。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我覺得班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議都可以。充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過半個學(xué)期的工作，我的班主任工作有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。期中考試工作總結(jié)8期中考試已經(jīng)結(jié)束，我所任教的班級成績很不理想，尤其與其他老師的班級相比存在較大差距。針對學(xué)生試卷的分析和自己日常教學(xué)的反思，我認為自己在教學(xué)中主要存在以下幾方面的問題：第一：在教學(xué)過程中對學(xué)生基礎(chǔ)知識抓得不夠牢靠。這次考試學(xué)生在字詞的等基礎(chǔ)題目上普遍做的不好，雖然我在日常上課時對字詞多次做強調(diào)，但卻未能在教學(xué)中落到實處，致使學(xué)生眼高手低，失分較多。第二，在講課過程中對細節(jié)問題不夠重視。通過這次考試的檢測，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對文學(xué)常識和課文中的細節(jié)部分掌握的不夠細、記的不夠牢，這和我在分析課文時講解的不夠深入有很大關(guān)系。第三，在課堂上未能提高學(xué)生的聽課效率。這次考試的課內(nèi)閱讀題我在考前一天著重講過，但很多學(xué)生仍做的不好，因此在今后的教學(xué)中我不僅要注意自己講了多少，更要關(guān)注學(xué)生聽了多少，要做到使學(xué)生上一節(jié)課有一節(jié)課的收獲。第四，在復(fù)習過程中存在僥幸心理。在考試之前本想再帶著學(xué)生復(fù)習一下課外古詩的背誦，因為時間比較緊又估計考不到就放棄了，致使學(xué)生在這一道大題上得分普遍不如其他班級。第五，對作文不夠重視。本次考試作文占了30分，但我在考試之前卻沒有拿出時間強調(diào)考試寫作文時應(yīng)注意的問題，結(jié)果很多學(xué)生因為字數(shù)不夠而失分，甚至還有幾個同學(xué)因為沒有審好題而跑題。這也和我未能對六年級學(xué)生的寫作水平和應(yīng)試能力全面了解有著莫大關(guān)系。作為一名剛踏上工作崗位的教師，我在對教材知識點的把握上可能會出現(xiàn)偏頗，對一些重點的知識一帶而過或講解時泛泛而談，沒有足夠重視。對考試的題型可能也不夠清楚，這就需要我在日常工作中多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習請教，而不能單純依靠自己的理解進行教學(xué)。同時，在今后的上課中我還必須更加嚴肅課堂紀律，只有擁有好的紀律才會有好的成績?？傊?，我一定要吸取這次考試的教訓(xùn)，在今后的教學(xué)中更加嚴格的要求自己，更加全面的完善自己，使自己的教學(xué)成績迎頭趕上，讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。期中考試工作總結(jié)9時間的轉(zhuǎn)輪又一次指向期中考試，每位教師對自己的學(xué)生都滿懷期待，這也是對近一階段教學(xué)成果的一次檢驗，心中或多或少有些忐忑。隨著評卷工作的結(jié)束，那顆懸著的心也隨之落下，聽著學(xué)生報到的分數(shù)，可謂是幾家歡喜幾家愁，考的好的自然高興、驕傲。考的不理想的內(nèi)心里多少有些許惆悵，但不論是高興還是惆悵，內(nèi)心里更多的是深深的思考。以下是帳下學(xué)生的期中考試成績分析詳細：項嘉樂水廠路小學(xué)六年級分數(shù)：83/100試卷分析：中等難度。本次考試學(xué)生除少數(shù)計算失誤外，發(fā)揮屬基本正常?？疾榉秶乔八恼?，即《位置》、《分數(shù)乘法》、《分數(shù)除法》和《圓》的知識。其中重點考查范圍是后三章，分數(shù)乘除法依舊是六年級現(xiàn)階段的考察重點，與往年考試相比較，今年《圓》章節(jié)知識的考察的比例較往年有所提高，其中部分題目有一定的難度。因此學(xué)生主要的扣分點集中在這個環(huán)節(jié)。學(xué)生近期的學(xué)習狀態(tài)與學(xué)習特點分析：開學(xué)初到現(xiàn)在，通過這兩個多月的學(xué)習，學(xué)生在學(xué)習習慣的方面的改變可以說是越來越好，一方面是慢慢習慣了老師的教學(xué)方法，接受老師的教學(xué)方式；另一方面，學(xué)生家長，尤其是與學(xué)生媽媽的有力配合是密不可分的。以前的他，是一個一上課就開始思想注意力不集中，好動，思維跳躍很大、不愿意動腦筋，畏難情緒大的孩子。而現(xiàn)在，這些方面已經(jīng)慢慢改善。老師相信，只要努力，成績肯定會提高本次考試及學(xué)生存在的問題及原因：1、學(xué)生自身的一些問題目前是制約其更進一步的關(guān)鍵所在，如：做計算題的時候不夠細心，做大題審題不仔細，沒見過的題目缺乏嘗試探索意識。2、教師的教學(xué)上也存在失誤，由于教學(xué)一直處于同步狀態(tài)，并未進行任何超前教學(xué)，而本次考試前，學(xué)校的學(xué)習并未跟上考試的進度，以致考試過程中出現(xiàn)了未學(xué)的知識。在以后的教學(xué)中，作為教師，我將會把意外情況進行充分考慮。接下來的學(xué)習展望和改進措施：1、積極適時的改進教學(xué)措施、方法，實現(xiàn)教學(xué)方法的靈活多元，提升學(xué)生的應(yīng)對能力與學(xué)習興趣。2、充分利用周一至周四的晚自習時間，提升練習量。胡瑞娜十一濱江初中分數(shù)：70/120試卷分析：偏難。本次考試學(xué)生發(fā)揮一般?？疾旆秶乔皟烧?，即《有理數(shù)》和《整式的加減》的知識。期中重點考察知識點是有理數(shù)的計算、絕對值、整式的加減等重點。與去年口區(qū)統(tǒng)考相比較，考察題型基本一致，甚至題目位置都沒有變化，可見，這兩章知識點的考察在近幾年不會有太大變化。學(xué)生近期的學(xué)習狀態(tài)與學(xué)習特點分析：學(xué)生學(xué)習狀態(tài)一般，具體表現(xiàn)在，初入初中，身上仍然遺留了小學(xué)生的氣息。并未提高重視，還保留著小學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。另一方面，初中的教學(xué)方式與環(huán)境是大大不同于小學(xué)教學(xué)的.，有些學(xué)生進入初中會進入很長的適應(yīng)期，這一階段如果遲遲得不到調(diào)整，會給接下來的學(xué)習造成很大的負擔。另外小孩本身比較貪玩，暑期也沒有參加任何形式的培優(yōu)，起點上，已經(jīng)落后了一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生了。本次考試及學(xué)生存在的問題及原因：1、本次考試前，學(xué)生也做了相應(yīng)的模擬試卷，出現(xiàn)了很多考試的原題，部分題目也只是“換湯不換藥“，然而成績?nèi)匀徊焕硐?，這說明學(xué)生吸收效果一般，教師在教學(xué)方式上存在一定的缺陷。2、考生因記錯考試時間，遲到半小時才到考場，這也直接導(dǎo)致考生做題速度較快，沒有多余時間檢查試卷，這也是這次考試成績不佳的重要原因。3、學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，有些貪玩，這是現(xiàn)階段的瓶頸。4、教師的教學(xué)方式也存在缺陷。接下來的學(xué)習展望和改進措施：1、加大練習量，充分利用晚輔時間。2、積極配合家長，加強家庭的管束力度，為學(xué)習創(chuàng)造良好的氛圍。3、改進教學(xué)方式，使數(shù)學(xué)問題簡單化，讓學(xué)生更“容易“吸收。熊佳慧第四中學(xué)分數(shù)：80/120試卷分析:偏難。本次考試沒有發(fā)揮到最好?？疾榉秶鸀椤抖胃健贰兑辉畏匠獭贰缎D(zhuǎn)》和《圓》?？疾熘攸c為《圓》的章節(jié)知識，包括，圓的基本性質(zhì)，圓與直線的位置關(guān)系。其中使用最為頻繁的是“垂徑定理”“圓的切線”等知識。全年級分數(shù)偏低，最高分不過百，可見，現(xiàn)階段學(xué)生對綜合知識的串聯(lián)能力還有待提高。熊佳慧同學(xué)在選填部分有失誤失分，共6分，這是很可惜的，基礎(chǔ)題我定的目標是各錯一題，另外解答題前五題也有個別題答案寫錯丟分的情況存在，最后要說的是，倒數(shù)2個大題的第一問是送分題，因此，考試的時候無論如何都得把這6分拿到。熊佳慧同學(xué)在這方面做的不夠好。學(xué)生近期的學(xué)習狀態(tài)與學(xué)習特點分析：學(xué)生在我這里學(xué)習以來，一直都保持著一個較高的學(xué)習狀態(tài)，不管是時間上，還是精神上都有一個質(zhì)的提高，因此這次總分提高了100多名也不奇怪，這是她努力的結(jié)果。接下來還有時間，如果能夠在學(xué)習方法上再進行一些改進，在學(xué)習認識上再做調(diào)整，相信還會有進步。接下來初三的學(xué)習會進入一個微妙的時期，有些學(xué)生會出現(xiàn)后勁不足，而有些學(xué)生則會放棄，這個時期是很關(guān)鍵的，調(diào)整好自身心態(tài)，在這個時期來一個“絲的逆襲”是不奇怪的。本次考試及學(xué)生存在的問題及原因：1、基礎(chǔ)題部分丟分超預(yù)期，原因主要有：計算失誤、填寫答案失誤、審題不仔細、缺乏思考方法等，這個在平時的學(xué)習中沒有進行足夠的訓(xùn)練，另外學(xué)生以前學(xué)習的基礎(chǔ)較薄弱。2、考試經(jīng)驗不足，接下來，訓(xùn)練將會有側(cè)重點的進行，復(fù)習以前知識的同時，加強臨場應(yīng)對，考試能力的提高也會是側(cè)重點。接下來的學(xué)習展望和改進措施：1、時間不多，拒絕題海戰(zhàn)術(shù)，有針對的提高薄弱環(huán)節(jié)。2、加強考試經(jīng)驗方面的訓(xùn)練，教會學(xué)生如何考試，會考試。3、拓科，中考不是考數(shù)學(xué)的考試，是綜合性的考試，針對學(xué)生這次考試的情況，將召開家長會，與家長一同討論，對可大幅提高，或者有一定提升空間的科目進行拓科。期中考試工作總結(jié)10昨天期中考試正式落幕，分數(shù)已經(jīng)出來了。這次比上次月考有進步，從3號上升為2號。我為自己的進步與努力感到開心！但不得不說，我在這場考試中是有得也有失的。這次考試有幾門沒有考好，比如數(shù)學(xué)、英語還有歷史。數(shù)學(xué)、英語我不是很擅長，曾有一段時間，它們是我的噩夢。無論是因為我沒有很好的天賦，還是因為其它的各種原因，我都必須去努力：思維是練出來的，詞匯量是背出來的，光喊口號是沒有用的。對于數(shù)學(xué)的提升，我準備通過定時的數(shù)學(xué)優(yōu)題的整理來提升。當然，睡眠也是必不可少的，睡得好，不僅腦袋瓜兒會好使，上課效率也會提高很多呢！還有英語的進步，和數(shù)學(xué)一樣是要靠每天的點滴積累。我決定每天晚自習回家后再花25分鐘，來復(fù)習英語的筆記內(nèi)容。此外，英語詞匯的積累很重要，家里有一本英語中考詞匯本，我打算沒事多翻翻，我本來的英語詞匯儲備不夠，所以，平時我要多注意，每天進步一點點。這次歷史考試，我扣分十分嚴重，50分的卷子只考了三十多，這讓我十分后怕。最后算的是總分，任何一門學(xué)科都至關(guān)重要。還記得我上第一節(jié)歷史課時，被歷史這門學(xué)科深深地吸引到了。一個個古代的有趣的故事接連不斷地涌來，我也漸漸走近了歷史。但是在考試之前我沒有很認真地背誦老師發(fā)的復(fù)習講義，在考試中選擇題有好幾條不確定，更別提后面的材料簡答題了。功夫不負有心人，下一次只有好好背，才會得高分。我想在平時的課堂上認真聽，聽的過程中初步記憶，在考前背誦時便會輕松了。不過不否認的是，還是有不錯的地方的。地理滿分，出人意料！當初我還認為自己很不擅長地理，沒想到自己的潛能還是可以狠狠挖掘一下的。還有語文，上次月考是年級前八，這次是前五，有了小幅度的進步。我想，學(xué)好語文應(yīng)該還要大量的課外閱讀，為了保持自己擅長的學(xué)科，我也絕不可以放松對語文的提高?？荚嚕菍ψ约阂欢螘r間學(xué)習的總結(jié)與考核。認真對待才會取得好成績。以上便是我對期中考試的總結(jié)。愿從今天開始，自己會越來越好！期中考試工作總結(jié)11在擔任xx班班主任這項工作過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……總而言之，一群個性張揚的群體。現(xiàn)就本階段工作做以下匯報：一、思想教育工作常抓不屑x年級的學(xué)生，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作.經(jīng)常講課當中結(jié)合本班實際進行深層思想教育，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內(nèi)容進行說教，一堂課下來學(xué)生意猶未盡，效果不錯。二、建立良好的規(guī)范的班級制度，即班規(guī)對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開學(xué)之初我就制定了規(guī)范切實可行的班規(guī)（包括作業(yè)制度也是如此）.組員由組長負責，組長有課代表負責，課代表由班長負責，層層遞進，深入把關(guān)，嚴格遵守，這樣不僅充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，同時大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，同時也制約了思想差學(xué)習差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣.三、及時開好班會課班會是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五班會課時間，對先進學(xué)生進行表彰，行為習慣較差的學(xué)讓班干部進行說教，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習規(guī)范守則；對學(xué)生進行安全教育等一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的育。四、真正關(guān)心學(xué)生，耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學(xué)生”：一是“德困生”xx、xx、xx3人、二是“心困生”x人，“三學(xué)困生”xx人、四是“單親家庭學(xué)生”x人、六是“留守學(xué)生”x人，因為用心，這次期中考試有x名同學(xué)把我寫進了作文當中，因接班不到x年的時間，得到學(xué)生的認可，我很欣慰，同時我不放棄任何一個后進生，xx等均有不同程度的提高，尤其是xx這次考試中的作文，雖然語言組織仍多方面欠缺，但由最初的無話可寫出自己的真情實感，突破了xxx字大關(guān)。我會續(xù)堅持以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈.五、成績、不足以及改進措施在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和任課老師悉心教導(dǎo)下，我班學(xué)生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名，xx老師指導(dǎo)的“放飛夢想”隊課活動也取得了較好的區(qū)級榮譽，xx老師在區(qū)實驗執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣大好評，當然，我們班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生行為習慣、學(xué)習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等，尤其是衛(wèi)生打掃方面也是經(jīng)?！鞍裆嫌忻保覍⒗^續(xù)努力采取領(lǐng)導(dǎo)小組、分工責任制，充分發(fā)揮小干部的作用，層層嚴把，改變現(xiàn)有的班級不足之處?？偟膩碚f，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。剩最后不到兩個月的時間，我決心通過努力，讓孩子們在小學(xué)生活中留下美好的回憶，學(xué)習上各有提高，做一名對的起學(xué)生對得起教師這個職業(yè)的合格小學(xué)班主任。期中考試工作總結(jié)12在本次期中考試中，兩個班都取得不錯的成績，優(yōu)秀率達25％，合格率達95.8％。試卷難度不大，涉及的都是一些基礎(chǔ)性的題目，因此合格率較好。但同時，基礎(chǔ)性題目的失分率也比較高，一些平時成績都較好的同學(xué)也出現(xiàn)很多錯誤，導(dǎo)致優(yōu)秀率不高。以兩班平時的水平，優(yōu)秀率應(yīng)該能夠達到35％—40％，但在考試中出現(xiàn)的一個最大的問題就是學(xué)生的做題還沒有做到認真仔細的讀題、答題和檢查?？荚嚱Y(jié)束后，我問過幾個學(xué)生，讓他們再一次認真的想想做錯的題目，幾乎不用老師提醒，他們都能回答正確，可見，他們的答題習慣還不夠細心。在這次的測試中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對計算題的掌握比較好，體現(xiàn)在口算、比較大小、和筆算中得分率較高。解決問題難度也不大，基本都是兩位數(shù)加減兩位數(shù)的應(yīng)用題，學(xué)生做的較好，但仍然有一些小小的失分情況，畢竟還有部分學(xué)生對解決問題的理解能力還不夠，缺少一定的分析能力，導(dǎo)致出現(xiàn)的錯誤的解題，甚至根本沒有解題。讓學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問題也是一個弱點，只是這次的測試中相對簡單。因此，應(yīng)該在今后的教學(xué)中加大解決問題的教學(xué)力度，著重對班級的中等生以及后進生在如何分析數(shù)學(xué)信息和問題以及如何找出數(shù)量關(guān)系上多加以指導(dǎo)。測試中學(xué)生出現(xiàn)的最薄弱的地方還是基礎(chǔ)題。如第一題填空題的第4小題，6×4讀作（），5乘3寫作（），5個2相加的加法算式是（），乘法算式是（）。乘法算式的讀法和寫法平時講的較多，但仍然有很多學(xué)生把5乘3寫成3×5，6×4讀作6個4或者是四六二十四。5個2相加都寫成5+5，因為學(xué)生理解成5個2和2個5是一樣的，當我問：你們當時是怎樣想的，現(xiàn)在你還覺得這樣是對的嗎？學(xué)生都認識到自己的錯誤，也能自己訂正，但在考試中這種錯誤仍然不減，我覺得還是因為學(xué)生對題目的理解還不夠透徹，而誤成解我們平時做的比較多的一些題。所以在這方面，教師還是應(yīng)該多加提醒，尤其應(yīng)該在平時的作業(yè)中訓(xùn)練學(xué)生的做題認真仔細的習慣。第5小題“比5個4多3的數(shù)是（）”其實這是兩步計算的題，需要學(xué)生自己分析題目，應(yīng)該要先知道5個4是多少，然后再想比它多3的數(shù)是幾，可是對于中等及以下的學(xué)生卻有一定困難，題目不理解，自然解決不了。第二和第三題的數(shù)線段和數(shù)角的失分也叫多，有些學(xué)生把線段和角搞混了，數(shù)線段也數(shù)成角。而數(shù)角確是一個難點，尤其在圖形中數(shù)角和數(shù)直角，一不小心就會數(shù)錯，平時訓(xùn)練的力度還不夠。第五題判斷題也出現(xiàn)很多的錯誤。主要就是后面3題，“6×4和4×6可用一句口訣計算；角都有頂點；3和5相加的算式是3×5”。學(xué)生讀題很多只是粗粗的理解，看看有點對就對了，想想有點不對就不對了，可缺乏仔細分析，掌握的也很粗淺。通過這次測試，為以后的教學(xué)提出了更高的要求，我們在教學(xué)知識的同時要更多的教給學(xué)生學(xué)習的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，特別是對一些后進生，更要講究方法，激發(fā)他們的學(xué)習積極性。在今后的教學(xué)當中，一是要加強平時學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時查漏補缺，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。四是加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，及時讓家長了解自己的子女在學(xué)校里的學(xué)習情況。期中考試工作總結(jié)13(一)整體總結(jié)首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時間學(xué)習狀況的真實反映。建議同學(xué)們問自己幾個問題1。名次、成績是上升還是下滑?2。如果上升，是因為題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之)，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。3。如果下滑，問題又出在哪里(下文將進行更詳細論述)。(二)知識點總結(jié)知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。那么，如何正確進行知識點的總結(jié)?首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學(xué)們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進行復(fù)習。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢?(三)考試技巧總結(jié)考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問自己幾個問題。1。這次考試你的策略是什么?時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?2。有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，你要怎么能讓自己記住這個血的教訓(xùn)?3。具體到每門學(xué)科。英語是否沒有時間看完整個閱讀?聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。高三和初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當成是最終考場上的真實演練。進行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結(jié)到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。最后，請同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個人和學(xué)校的情況，對下一階段的學(xué)習，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習，調(diào)整你的計劃、學(xué)習內(nèi)容、時間安排，做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢想。在以后的路上，走得更遠，變得更強。期中考試工作總結(jié)14期中考試終于結(jié)束了，這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進行了驗收。將學(xué)生的成績等到成績單上后，進行細細地梳理，發(fā)現(xiàn)學(xué)生本次的考試成績考得還算可以，比我預(yù)料中的要好。28個學(xué)生全部參加考試，總分195分，人均69.28分，優(yōu)秀率21.5%，及格率為75.5%，但還是有一個學(xué)生不及格，最低分為34.5。但是整體而言，學(xué)生還是提高了的，如作文寫《快樂的》學(xué)生思維靈活了。像（快樂的：聚會、課堂、父子倆、人生、童年、暑假、大家庭、生活、新年、國慶、一天）。細細回顧和總結(jié)，主要有以下幾點原因：一、抓好平時的積累和歸納，及時復(fù)習和檢測。進入六年級第一學(xué)期以來，學(xué)生的學(xué)習任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學(xué)習任務(wù)，而在考試前更是沒有專門的復(fù)習時間。那么，如何才能讓學(xué)生扎實地掌握所學(xué)的內(nèi)容，不至于因為沒有復(fù)習就考不好呢？因此，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西，在平時，注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學(xué)生寫，并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。二、緊摳生字詞，注意寫字的規(guī)范性。在平時的教學(xué)過程中，對于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視，已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平時易寫錯的字詞我更是進行了重點糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看，學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。三、注重不同形式句子的訓(xùn)練。到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習中的一個重點，因此在平時的學(xué)習中，對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學(xué)生，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分學(xué)生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學(xué)生生活實際的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學(xué)生都掌握的不錯。但是我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題；要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯別字多，也有空著的情況。根據(jù)這次期中考試出現(xiàn)的問題，在下半個學(xué)期中我擬采取以下措施：首先，對基礎(chǔ)差的同學(xué)，加強基礎(chǔ)知識的鞏固。因為從這次的期中考試看來，一些最基礎(chǔ)的知識，如拼音寫字有6個同學(xué)極差，有些是強調(diào)過幾遍的還是有人錯，所以在接下來的半個學(xué)期中，我打算每節(jié)課的生字新詞以及要求背誦的課文，課后馬上予以鞏固。對于這些同學(xué)，就重點放在基礎(chǔ)知識的過關(guān)上。利用好“分層作業(yè)”這一平臺，提高學(xué)生的作業(yè)效率。其次，把每一次的作業(yè)當成一種測驗來對待，要培養(yǎng)他們認真審題，做完認真檢查的好習慣，一些不應(yīng)該丟分的地方盡最大努力不丟分。不定期的評出一本優(yōu)秀作業(yè)范本，在全班展示，以達到激勵的作用。同時，也要繼續(xù)強化他們閱讀短文的數(shù)量和質(zhì)量。我也總是告訴他們，短文練習的答案，短文當中肯定能夠找出來，只要你多讀，也要求他們短文至少讀三遍：第一遍是熟悉短文內(nèi)容，第二遍是帶著問題讀，第三遍則是邊讀邊做，但是發(fā)現(xiàn)很少有同學(xué)讀三遍，即使讀三遍，也沒有仔細地、用心地讀，所以在學(xué)生閱讀的次數(shù)和質(zhì)量上還要把關(guān)，平時就監(jiān)督他們把短文至少讀三遍。上課時重在檢查預(yù)習效果。最后要加強作文教學(xué)，努力提高學(xué)生的作文能力。要讓學(xué)生多看課外書，并養(yǎng)成做摘記的好習慣。我想以后利用看課外書的時間，集體進行讀書摘記活動?，F(xiàn)在我也要求學(xué)生每天做摘記，十個成語一段話，在這段話后寫寫自己的感受，寫感受沒有針對所有學(xué)生來要求，但是有些同學(xué)還是寫了的，寫得很認真很不錯，但是對于這些感受教師在批閱摘記的時候看得并不太認真，有時就匆匆一眼帶過，其實應(yīng)該抽個時間好好看一看，也可以給他們指正一下，也可能讓其他同學(xué)來學(xué)習一下，先培養(yǎng)一個獨立分析的能力，繼而再從中學(xué)習方法，運用到自己的習作中去，可以讓學(xué)生模仿著寫個片段。諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學(xué)生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習方法，提高成績。期中考試工作總結(jié)15期中考試總結(jié)反思，無論是對突出新課程三維目標的落實，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。經(jīng)過反思，我認為，在今后的教學(xué)中，該做好以下幾方面的工作:1、深化課改，學(xué)得扎實。“教學(xué)質(zhì)量是教育的生命”，語文課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到語文教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，在每一堂的課堂教學(xué)中，我們都要注重精講精練，夯實語文基礎(chǔ)，只有強化語文基礎(chǔ)知識教學(xué)，學(xué)生能力的形成、素養(yǎng)的提升才有依托。（1）教師是課堂的引導(dǎo)者語文教學(xué)要主則詳，次則略，不可平均用力，如果認為什么都很重要，平均使用力量進行教學(xué)，就難以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，教學(xué)效率必然低下。教師必須做到，“任它千瓢水，我只取一瓢飲?！闭n堂上要緊緊圍繞目標進行教學(xué)，內(nèi)容要講到點子上，力求精講點撥。只要緊抓住課文的重點，緊扣這一重點進行教學(xué)設(shè)計，就可以“牽一發(fā)而動全身”，收到事半功倍之效。（2）學(xué)生是課堂的主體一節(jié)課只有短短的40分鐘，如果老師多占一分鐘，就意味著學(xué)生將失去自主學(xué)習的一分鐘。因此，我們要牢記“惜時如金”四個字。我們在課堂上必須千方百計地提高40分鐘的利用率。要節(jié)省教學(xué)時間，把節(jié)省出來的時間還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的時間讀、背、思考、記憶，讓他們在課堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運用、提高。留出更多的時間讓學(xué)生自己去獨立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。（3）有效的訓(xùn)練是學(xué)生成長的途徑在“精講精練”的過程中，我們把重點放在對學(xué)生能力的訓(xùn)練上。語文教學(xué)的最終目的，是使學(xué)生具備聽說讀寫的能力。而能力是在訓(xùn)練過程中培養(yǎng)的，因此，課堂教學(xué)必須把教學(xué)重點放在能力訓(xùn)練上。要做到這一點，首先要徹底改革以知識學(xué)習為中心的基本教學(xué)體系和以教師講析為主的基本教學(xué)形式，而代之以能力訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和教師指導(dǎo)下以學(xué)生自主學(xué)習的基本教學(xué)形式。要堅持以訓(xùn)練為主線