中學(xué)生青春勵(lì)志故事征文

中學(xué)生青春勵(lì)志故事征文TOC\o"1-2"\h\u26792第一章走進(jìn)《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》：一部激勵(lì)中學(xué)生的成長(zhǎng)之書(shū) 11227第二章《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》主要內(nèi)容剖析 118892第三章我的震撼：從書(shū)中汲取的青春力量 2763第四章書(shū)中金句：“那是教育給我的新世界，那是我生命的無(wú)限可能。” 2395第五章剖析主角的勵(lì)志之路對(duì)中學(xué)生的啟示 232627第六章對(duì)比現(xiàn)實(shí)：我們青春路上的相似與不同 328962第七章總結(jié)感悟：青春因勵(lì)志而無(wú)限精彩 34432第八章對(duì)中學(xué)生的勵(lì)志建議：向著夢(mèng)想振翅高飛 4第一章走進(jìn)《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》：一部激勵(lì)中學(xué)生的成長(zhǎng)之書(shū)《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)就像是一盞明燈，照亮了無(wú)數(shù)中學(xué)長(zhǎng)的道路。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，正處于塑造自我、摸索世界的關(guān)鍵時(shí)期。書(shū)中講述的是作者塔拉·韋斯特弗的真實(shí)故事。她出生在一個(gè)極端摩門(mén)教家庭，在大山里，她的成長(zhǎng)環(huán)境充滿(mǎn)了暴力、愚昧和封閉。家庭中的父親不相信不讓孩子接受教育，認(rèn)為那是對(duì)上帝的背叛。但是塔拉并沒(méi)有被這樣的環(huán)境所束縛住。她通過(guò)自己的努力和對(duì)知識(shí)的渴望，一步步走出大山，走向了更廣闊的世界。這就像我們?cè)谥袑W(xué)的生活里，可能會(huì)面臨各種各樣的限制和困境，比如學(xué)習(xí)上的壓力、家庭的不理解或者是來(lái)自周?chē)h(huán)境的負(fù)面影響，但塔拉的故事告訴我們，只要有堅(jiān)定的信念，就有突破困境的可能。這本書(shū)不僅僅是一個(gè)人的奮斗史，更是給所有中學(xué)生的鼓舞，讓我們知道無(wú)論出身如何，都能追求屬于自己的夢(mèng)想。第二章《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》主要內(nèi)容剖析塔拉的故事充滿(mǎn)了波折。她的家庭生活簡(jiǎn)直可以用混亂來(lái)形容，哥哥肖恩的暴力對(duì)待，父親的偏執(zhí)，母親的順從，都讓這個(gè)家庭充滿(mǎn)了壓抑的氛圍。但塔拉在垃圾場(chǎng)幫父親干活的時(shí)候，接觸到了一些廢棄的書(shū)籍，這成為了她走向外面世界的啟蒙。她開(kāi)始自學(xué)，不顧父親的反對(duì)，偷偷地準(zhǔn)備大學(xué)入學(xué)考試。她在書(shū)中描述了自己內(nèi)心的掙扎，那種對(duì)家庭的忠誠(chéng)和對(duì)自由的向往相互拉扯。在學(xué)校里，她發(fā)覺(jué)自己與其他同學(xué)的差距巨大，無(wú)論是知識(shí)儲(chǔ)備還是生活習(xí)慣。但是她沒(méi)有放棄，而是努力地追趕。她在學(xué)習(xí)歷史、哲學(xué)等課程的過(guò)程中，不斷地重新審視自己的過(guò)去，逐漸擺脫了家庭強(qiáng)加給她的思想枷鎖。這一過(guò)程是痛苦的，就像一只被困在籠子里的鳥(niǎo)，想要沖破牢籠，必然要經(jīng)歷傷痛。塔拉的故事讓我們看到了一個(gè)人是如何在惡劣的環(huán)境下，通過(guò)知識(shí)和自我覺(jué)醒，一步步走向新生的。第三章我的震撼：從書(shū)中汲取的青春力量讀《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》時(shí)，我受到了極大的震撼。塔拉的故事讓我明白，青春是充滿(mǎn)無(wú)限可能的，哪怕起點(diǎn)再低。我有一個(gè)同學(xué)，他家境不好，父母都是普通的打工者，家里的學(xué)習(xí)環(huán)境也很簡(jiǎn)陋。但是他就像塔拉一樣，有著強(qiáng)烈的求知欲。他每天早起晚睡，在學(xué)校里認(rèn)真聽(tīng)講，遇到不懂的問(wèn)題就追著老師問(wèn)。他的數(shù)學(xué)成績(jī)一開(kāi)始很不理想，但是他沒(méi)有被這個(gè)現(xiàn)狀打敗。他用課余時(shí)間做大量的數(shù)學(xué)題，從最基礎(chǔ)的開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)提升自己。他告訴我，每次他想要放棄的時(shí)候，就會(huì)想到塔拉在那樣艱難的環(huán)境下都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，他為什么不能呢？這種從書(shū)中汲取的力量是巨大的。塔拉的青春是在與家庭的束縛做斗爭(zhēng)，而我們的青春也會(huì)有各種困難，但是只要我們像她一樣堅(jiān)定，就一定能克服。書(shū)中塔拉不斷自我重塑的過(guò)程，也激勵(lì)著我們?cè)谇啻豪锊粩鄬徱曌约?，發(fā)覺(jué)自己的不足并且勇敢地去改變。第四章書(shū)中金句：“那是教育給我的新世界，那是我生命的無(wú)限可能?！边@句金句深刻地反映了塔拉的成長(zhǎng)歷程。教育對(duì)于塔拉來(lái)說(shuō)，就像是打開(kāi)了一扇通往新世界的大門(mén)。在她的家庭里，教育是被禁止的，父親認(rèn)為那是的陰謀。但是當(dāng)塔拉接觸到教育后，她發(fā)覺(jué)了一個(gè)全新的世界。她看到了不同的思想、不同的文化，她的眼界不再局限于大山里的那個(gè)家。就像我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，每一個(gè)學(xué)科都是一個(gè)新的窗口。比如學(xué)習(xí)地理，我們能了解到世界各地的風(fēng)土人情，那些遙遠(yuǎn)的地方不再是抽象的概念；學(xué)習(xí)歷史，我們能穿越時(shí)空，看到人類(lèi)文明的發(fā)展進(jìn)程。教育給予我們的不僅僅是知識(shí)，更是一種對(duì)未來(lái)的憧憬和無(wú)限的可能性。我們可以像塔拉一樣，通過(guò)教育去改變自己的命運(yùn)，去摸索生命中更多未知的領(lǐng)域。第五章剖析主角的勵(lì)志之路對(duì)中學(xué)生的啟示塔拉的勵(lì)志之路給我們中學(xué)生帶來(lái)了多方面的啟示。她告訴我們要勇敢地挑戰(zhàn)權(quán)威。在她的家庭里，父親就是絕對(duì)的權(quán)威，他的話(huà)不容置疑。但是塔拉并沒(méi)有盲目聽(tīng)從，她在意識(shí)到父親的觀念是錯(cuò)誤的時(shí)候，開(kāi)始了反抗。在我們的生活中，也會(huì)遇到類(lèi)似的情況，可能是老師的一個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或者是家長(zhǎng)不合理的要求。我們不能因?yàn)閷?duì)方的身份而不敢提出異議，要有自己的思考。塔拉的堅(jiān)持讓我們懂得了在追求夢(mèng)想的道路上不能輕易放棄。她從自學(xué)開(kāi)始，面臨著無(wú)數(shù)的困難，無(wú)論是家庭的阻撓還是學(xué)習(xí)上的壓力，都沒(méi)有讓她停下腳步。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也是如此，比如學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，可能會(huì)遇到發(fā)音不準(zhǔn)、語(yǔ)法難懂等問(wèn)題，但只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有收獲。塔拉的自我成長(zhǎng)啟示我們要不斷地審視自己。她在接受教育的過(guò)程中，不斷地發(fā)覺(jué)自己過(guò)去的錯(cuò)誤觀念，并且努力地去糾正。我們中學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的重要階段，也要時(shí)常反思自己的行為和想法，讓自己不斷地朝著更好的方向發(fā)展。第六章對(duì)比現(xiàn)實(shí)：我們青春路上的相似與不同我們的青春和塔拉的青春有相似之處，也有不同的地方。相似的是，我們都會(huì)面臨來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)的壓力。就像塔拉在家庭中面臨著不讓接受教育的壓力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也會(huì)有來(lái)自父母期望的壓力。有時(shí)候父母會(huì)給我們?cè)O(shè)定很高的目標(biāo)，這可能會(huì)讓我們感到喘不過(guò)氣來(lái)。但是我們的不同之處在于，我們大多數(shù)人沒(méi)有像塔拉那樣極端惡劣的成長(zhǎng)環(huán)境。我們生活在一個(gè)相對(duì)開(kāi)放、重視教育的社會(huì)里。我們有良好的學(xué)校教育資源，有老師的悉心教導(dǎo)。比如說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校里可以參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，拓展自己的興趣愛(ài)好，這是塔拉在她的成長(zhǎng)環(huán)境里所沒(méi)有的。但是這并不意味著我們的青春就沒(méi)有挑戰(zhàn)。我們可能會(huì)在網(wǎng)絡(luò)的誘惑下迷失自己，或者在同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生自卑心理。所以，我們要像塔拉一樣，在自己的青春路上，找準(zhǔn)方向，克服困難。第七章總結(jié)感悟：青春因勵(lì)志而無(wú)限精彩塔拉的故事讓我們看到了青春在勵(lì)志的照耀下是多么的絢麗多彩。她從一個(gè)大山里被家庭束縛的女孩，成長(zhǎng)為一個(gè)接受過(guò)高等教育、思想獨(dú)立的女性。她的青春充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，但她憑借著自己的毅力和對(duì)夢(mèng)想的追求，書(shū)寫(xiě)了屬于自己的精彩篇章。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，青春是一場(chǎng)充滿(mǎn)未知的旅程。在這個(gè)旅程中，我們會(huì)遇到各種各樣的風(fēng)景，有美好的，也有艱難的。但是只要我們心中有夢(mèng)想，并且像塔拉一樣努力地去追求，我們的青春就不會(huì)虛度。每一次克服困難的過(guò)程，都是我們青春的勛章。我們不要害怕失敗，因?yàn)槭∈浅晒Φ谋亟?jīng)之路。就像塔拉在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的挫折，但她始終沒(méi)有放棄。所以，讓我們?cè)谇啻旱牡缆飞?，以塔拉為榜樣，用?lì)志為筆，描繪出屬于自己的無(wú)限精彩。第八章對(duì)中學(xué)生的勵(lì)志建議：向著夢(mèng)想振翅高飛中學(xué)生們，我們要像塔拉一樣，勇敢地去追尋自己的夢(mèng)想。要樹(shù)立明確的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是短期的，比如在本學(xué)期提高自己的成績(jī)排名；也可以是長(zhǎng)期的，比如將來(lái)想要成為一名科學(xué)家或者藝術(shù)家。有了目標(biāo)，我們就有了努力的方向。要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的教育資源。學(xué)校里的老師、圖書(shū)館的書(shū)籍，這些都是我們成長(zhǎng)的助力。我們要好好學(xué)習(xí)每一門(mén)課程，因?yàn)橹R(shí)是打開(kāi)夢(mèng)想大門(mén)的鑰匙。再者，要學(xué)會(huì)在困境中保持樂(lè)觀的心態(tài)。就像塔拉