蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)5.2《圖形的變化1》聽評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)5.2《圖形的變化1》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2《圖形的變化1》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的圖形變化實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和掌握?qǐng)D形變化的原理。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有效，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定了一系列具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)圖形變化的原理的理解、能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行圖形變化的操作等。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)圖形變化的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等基本變化有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的操作和問(wèn)題解決。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，并能夠從不同角度去分析和解決問(wèn)題。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，張教師還通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)水平和教學(xué)能力，學(xué)生們也在他的引導(dǎo)下積極參與學(xué)習(xí)，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠清晰地講解和展示圖形變化的原理，同時(shí)注重學(xué)生的實(shí)踐操作和思考。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行深入的思考和討論。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和多樣化，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源或教學(xué)軟件來(lái)增加學(xué)生的互動(dòng)和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課，以觀察張教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以組織一次教師培訓(xùn)或教學(xué)研討會(huì)，邀請(qǐng)專家或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)