浙教版數(shù)學(xué)七年級下冊5.5《分式方程二》聽評課記錄

浙教版數(shù)學(xué)七年級下冊5.5《分式方程二》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分式方程二

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的主題。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解分式方程的解法時，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的理解和運用能力。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分式方程的解法及其應(yīng)用。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握分式方程的解法，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分式方程的基本概念、解法及其應(yīng)用的理解較好，能夠正確求解簡單的分式方程。但對一些復(fù)雜分式方程的解法，部分學(xué)生仍存在困惑，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，通過分組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交流能力的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生們參與度較高，學(xué)習(xí)積極性較好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。針對存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

a.對于一些復(fù)雜分式方程的解法，教師可以增加一些具體的案例和練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高解題能力。

b.在課堂討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生們主動參與，鼓勵他們提出自己的觀點和思考，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

c.教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的關(guān)注和支持，幫助教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和平臺，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗分享和交流。

b.提供教學(xué)資源和教材