冀教版數(shù)學七年級上冊《有理數(shù)加法法則》聽評課記錄1

冀教版數(shù)學七年級上冊《有理數(shù)加法法則》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：有理數(shù)加法法則

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了冀教版數(shù)學七年級上冊教材，配合多媒體教學，利用了PPT演示相關知識點。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個簡單的數(shù)學謎語導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師運用了講授法，詳細講解了有理數(shù)加法法則的概念和運算方法，同時引導學生進行思考和討論。在實驗環(huán)節(jié)，張教師讓學生通過實際操作來驗證有理數(shù)加法法則，提高了學生的實踐能力。

3.師生互動：

張教師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內(nèi)容。學生之間的合作學習也較為緊密，互相討論和分享學習心得。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過PPT展示相關知識點和例題，使得教學內(nèi)容更加生動直觀。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定了針對有理數(shù)加法法則的學習目標，包括理解概念、掌握運算方法等。通過課堂觀察和學生的參與情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對有理數(shù)加法法則有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點進行了深入學習，對有理數(shù)加法法則的理解較為準確。通過課堂提問和練習環(huán)節(jié)的反饋來看，學生們能夠正確運用有理數(shù)加法法則進行計算，并對相關概念有較好的記憶。但在一些特殊情況下的加法運算，部分學生仍需加強理解和應用。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考和討論。通過課堂氛圍和學生的表現(xiàn)來看，學生們對數(shù)學學科保持了積極的態(tài)度，對有理數(shù)加法法則的學習充滿興趣。同時，教師在教學中注重啟發(fā)學生思考數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的成果。但仍有一些細節(jié)方面需要改進，例如在課堂提問的深度和廣度上可以進一步拓展，以激發(fā)學生更深層次的思考和理解。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師這節(jié)課的整體印象是滿意的。張教師的教學計劃明確，教學方法得當，注重師生互動和學生的自主學習。特別是在教學過程中，張教師能夠引導學生深入理解有理數(shù)加法法則，并通過實際操作來加深學生的記憶。學生們在課堂上的學習狀態(tài)良好，積極參與討論和練習，對有理數(shù)加法法則有了較好的掌握。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在課堂提問時可以更加深入和有針對性，引導學生進行深入思考。其次，在實驗環(huán)節(jié)，可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的問題，讓學生在實踐中更加深入地理解有理數(shù)加法法則。此外，教師可以利用更多的教學資源和技術，如數(shù)學軟件或在線平臺，來豐富教學手段，提高學生的學習興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張教師進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，組織教師培訓和研討會，讓教師了解最新的教學理念和方