北師大版道德與法治七年級下冊6.2《呵護友誼》聽課評課記錄

北師大版道德與法治七年級下冊6.2《呵護友誼》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2《呵護友誼》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個發(fā)生在學(xué)生身邊的友誼案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華教師采用了講授、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解呵護友誼的重要性。在講授過程中，教師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的思考能力和參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家能夠積極參與小組討論，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師張華在課前已經(jīng)明確了學(xué)生需要達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解呵護友誼的重要性，學(xué)會如何去呵護友誼。在教學(xué)過程中，教師通過各種教學(xué)活動，有效地引導(dǎo)學(xué)生去思考、探討如何呵護友誼，最終學(xué)生們成功地達成了這些學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華教師的引導(dǎo)下，對呵護友誼的相關(guān)知識點有了深入的理解和記憶。他們對如何呵護友誼有了清晰的認(rèn)識，同時也明白了友誼的重要性。此外，學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，也掌握了一些呵護友誼的技能，如主動溝通、傾聽、理解他人等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課不僅使學(xué)生們掌握了呵護友誼的知識和技能，還促進了他們的全面發(fā)展。張華教師通過生動的案例、深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的珍貴，培養(yǎng)學(xué)生們的同情心、愛心和責(zé)任感。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對友誼的尊重和珍視，這也反映出他們在情感態(tài)度價值觀方面的積極變化。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對課堂的掌控能力很強，他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生們積極參與到課堂活動中。另外，教師對學(xué)生的關(guān)注度很高，他能夠關(guān)注到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。最突出的優(yōu)點是，教師能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合，通過生動的案例和討論，使學(xué)生們更好地理解和掌握了呵護友誼的知識和技能。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以嘗試更多的方法來吸引學(xué)生的注意力，例如使用視頻、圖片等。此外，教師在課堂上的語言表達可以更加生動形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。為了幫助張華教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可