湘教版數(shù)學八年級上冊3.1《平方根和算術平方根》聽評課記錄1

湘教版數(shù)學八年級上冊3.1《平方根和算術平方根》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：3.1《平方根和算術平方根》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過一個有趣的數(shù)學問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引發(fā)了學生的思考，為新課的學習奠定了基礎。

（2）展開階段：張教師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生通過自主學習、合作交流的方式探索平方根和算術平方根的概念和性質(zhì)，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。

（3）結束階段：張教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問、回答、引導等環(huán)節(jié)師生互動頻繁，交流質(zhì)量高。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，認真聽講、積極思考、主動提問，學生之間的合作學習也開展得較好。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解平方根和算術平方根的概念、掌握求解平方根的方法以及能夠運用平方根和算術平方根解決實際問題。通過張教師的引導和學生的自主學習，大部分學生能夠達到這些預期的學習目標，對平方根和算術平方根的概念有了清晰的認識，能夠熟練運用相關方法求解問題。

2.知識掌握：

學生們對平方根和算術平方根的知識點理解和記憶情況較好，能夠準確地描述平方根和算術平方根的概念，掌握求解平方根的方法。通過課堂上的練習和作業(yè)反饋，可以看出學生們對技能的掌握程度較高，能夠靈活運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與、思考和討論。通過數(shù)學知識的探究和應用，學生們能夠感受到數(shù)學的實用性和趣味性，培養(yǎng)了對數(shù)學學科的興趣和自信心。同時，通過合作學習和交流，學生們也能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通交流能力，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能掌握以及情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的變化。建議張教師在今后的教學中繼續(xù)保持清晰的教學目標，注重學生的參與和思考，激發(fā)學生的學習興趣，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課對張偉教師的整體印象良好。張教師在教學過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，對教學內(nèi)容有深入的理解和把握，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位和師生互動。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，學習效果較好。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是：

（1）教學目標明確，有利于學生明確學習方向；

（2）注重學生的主體地位，引導學生通過自主學習、合作交流的方式探索知識，提高了學生的學習興趣和學習能力；

（3）教學方法靈活多樣，如講授、討論、練習等，有助于學生全面理解和掌握知識；

（4）課堂管理得當，紀律良好，有利于教學的順利進行。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張教師進一步加強對學生的引導和啟發(fā)，提高學生思考問題和解決問題的能力；

（2）針對部分學生的學習困難，建議張教師在課后給予個別輔導，幫助學生鞏固所學知識；

（3）建議張教師在教學過程中更多地利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等，豐富教學手段，提高教學效果；

（4）注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通交流能力，加強課堂上的小組合作學習，提高學生的綜合素質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進教學改進情況的落實。同時，計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：

（1）組織教研活動，讓張教師有更多的機會與其他教師交流教學經(jīng)驗和心得，提高教學水平；

（2）提供專業(yè)培訓，讓張教師掌握更多的現(xiàn)代教育技術和