聽評課能力記錄幼兒園

聽評課能力記錄幼兒園一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：幼兒園繪本閱讀

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：秋天里的故事

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：幼兒園教學(xué)主任

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對本次課程的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，選用的繪本內(nèi)容貼合主題，教具和多媒體資料豐富，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一首關(guān)于秋天的兒歌導(dǎo)入新課，吸引了孩子們的注意力，氛圍輕松愉快。在展開階段，張華老師采用了講授和互動討論的方式，引導(dǎo)孩子們觀察繪本中的細(xì)節(jié)，激發(fā)他們的想象力和表達(dá)能力。在結(jié)束階段，張華老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓孩子們在課后進(jìn)行思考和創(chuàng)作。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和想法，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點。學(xué)生們參與度較高，反應(yīng)積極，互動效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動參與討論和互動。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動游戲等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了觀察繪本、討論故事情節(jié)、表達(dá)自己想法等學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂活動，通過互動討論、創(chuàng)作等方式，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中認(rèn)真聽講、觀察繪本，對故事情節(jié)、人物關(guān)系等知識點有較好的理解和記憶。在互動討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠表達(dá)出自己對故事的理解和感受，顯示出對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課通過繪本閱讀，讓學(xué)生們了解秋天的特點，感受大自然的美好。在教學(xué)過程中，張華老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的人物情感，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。同時，通過小組合作、互動討論等方式，促進(jìn)了學(xué)生合作意識、團(tuán)隊精神的發(fā)展。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了積極的成果。但在部分學(xué)生的繪本創(chuàng)作中，仍需加強(qiáng)指導(dǎo)，提高他們對故事情節(jié)、人物關(guān)系的理解和表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，張華老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張華老師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多與秋天相關(guān)的繪本，讓學(xué)生有更多的選擇。此外，對于繪本創(chuàng)作環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的想法。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的教學(xué)中，繼續(xù)觀察張華老師的設(shè)計與實施情況，看是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可