部編版九年級歷史（上）《第10課 拜占庭帝國和《查士丁尼法典》》聽課評課記錄

部編版九年級歷史（上）《第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具，能夠有效輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示拜占庭帝國的地圖和圖片，激發(fā)了學生的興趣，引導(dǎo)學生進入新課。展開階段，教師運用了講授法和討論法，引導(dǎo)學生深入理解拜占庭帝國的歷史和《查士丁尼法典》的內(nèi)容。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對歷史學科的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，能夠?qū)Ｗ⒙犞v，主動參與到課堂討論中。學生之間的合作學習良好，能夠相互交流和分享。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律控制得當，學生能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學生能夠在有序的環(huán)境中學習。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學技術(shù)，通過展示圖片和視頻等教學資源，豐富了課堂內(nèi)容，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前為學生制定了明確的學習目標，包括對拜占庭帝國歷史和《查士丁尼法典》內(nèi)容的理解和記憶。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對所學內(nèi)容有了深入的理解和記憶。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答關(guān)于拜占庭帝國歷史和《查士丁尼法典》的問題，并能運用所學知識進行分析和討論。學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用歷史思維方法進行問題的思考和解決。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解拜占庭帝國的歷史和《查士丁尼法典》的內(nèi)容，教師引導(dǎo)學生認識到法律的的重要性和對社會的規(guī)范作用。學生在本節(jié)課中能夠積極思考，對歷史事件和社會問題產(chǎn)生興趣，并能夠主動關(guān)注和思考現(xiàn)實生活中的法律問題。教師的引導(dǎo)使得學生在知識學習的同時，也能夠全面發(fā)展自己的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師在教學過程中展現(xiàn)了扎實的歷史學科知識和教學能力，對拜占庭帝國歷史和《查士丁尼法典》的講解清晰明了，能夠激發(fā)學生的興趣和思考。教師在課堂管理和教學技術(shù)使用方面也做得很好，能夠有效地引導(dǎo)學生參與課堂討論，并利用多媒體技術(shù)豐富教學內(nèi)容。

最突出的優(yōu)點是教師對學生的關(guān)注和引導(dǎo)。張華教師在課堂上積極與學生互動，關(guān)注學生的學習狀態(tài)和情感態(tài)度，能夠及時給予反饋和鼓勵。這種關(guān)注和引導(dǎo)使得學生能夠更加積極主動地參與到課堂學習中，提高了學習效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升教學質(zhì)量。首先，教師可以更多地運用探究式教學方法，引導(dǎo)學生主動探索和發(fā)現(xiàn)歷史知識，提高學生的批判性思維能力。其次，教師可以增加學生之間的合作學習機會，鼓勵學生進行小組討論和合作探究，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。此外，教師還可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學平臺和虛擬現(xiàn)實設(shè)備，為學生提供更加生動和直觀的學習體驗。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)聽課，可以進一步了解教師的教學方法和效果，并提供更多的反饋和建議。為