部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)《公平正義的守護(hù)》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)《公平正義的守護(hù)》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：公平正義的守護(hù)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放一段關(guān)于公平正義的新聞視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授、小組討論、案例分析等多種教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和掌握公平正義的概念。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，提問(wèn)學(xué)生的問(wèn)題具有針對(duì)性和啟發(fā)性，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了關(guān)于公平正義的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)谥R(shí)與技能方面，對(duì)公平正義的概念有了更深入的理解和掌握；在過(guò)程與方法方面，學(xué)生們通過(guò)小組討論、案例分析等實(shí)踐操作，培養(yǎng)了合作交流的能力；在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生們對(duì)公平正義的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，道德素養(yǎng)得到了提升。因此，可以說(shuō)學(xué)生們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)道德與法治課程中關(guān)于公平正義的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的公平正義問(wèn)題。在技能方面，學(xué)生們?cè)谛〗M討論、案例分析等環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)了良好的合作交流能力和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加認(rèn)識(shí)到公平正義的重要性，對(duì)維護(hù)社會(huì)公平正義有了更深刻的理解。學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)公平正義的尊重和追求，能夠自覺(jué)抵制不公平現(xiàn)象，主動(dòng)為維護(hù)公平正義作出努力。這表明，張老師所倡導(dǎo)的公平正義價(jià)值觀得到了學(xué)生的認(rèn)同和接納，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們積極參與課堂討論，對(duì)公平正義有了更深刻的理解。整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛活躍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入時(shí)事熱點(diǎn)，以吸引學(xué)生的注意力。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思考過(guò)程的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。同時(shí)，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主探究和互動(dòng)交流的時(shí)間，使學(xué)生能夠更多地參與到課堂中來(lái)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)聽(tīng)張老師的課，以便對(duì)其教學(xué)改進(jìn)情況進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，我將教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。此外，我還計(jì)劃