人教版部編道德與法治九年級下冊1.1《開放互動的世界》聽課評課記錄

人教版部編道德與法治九年級下冊1.1《開放互動的世界》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：人教版部編道德與法治九年級下冊1.1《開放互動的世界》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于世界各國交流合作的視頻，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的興趣，有效地導入了新課。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法。在講授過程中，他語言生動、條理清晰，能夠準確把握教材內(nèi)容，突出重點。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵學生積極發(fā)言，充分調(diào)動了學生的積極性。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。他能夠關(guān)注學生的反饋，及時調(diào)整教學策略。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。他們在課堂上的表現(xiàn)主動，能夠認真聽講、積極發(fā)言。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。他能夠合理分配時間，控制課堂節(jié)奏，使課堂秩序井然。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等。這些技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂教學更加生動、有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

在本節(jié)課中，張華老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生了解和掌握《開放互動的世界》的相關(guān)知識，培養(yǎng)學生的國際合作意識。通過課堂觀察，可以看出學生在本節(jié)課上基本達到了預期的學習目標，他們對教材內(nèi)容的理解和記憶情況較好，能夠掌握相關(guān)知識點。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課上的知識掌握程度較好。他們對《開放互動的世界》的基本概念、特點和意義等知識點的理解和記憶情況良好，能夠運用所學知識分析、解決問題。在課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，學生能夠結(jié)合所學知識，發(fā)表自己的觀點，說明他們對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的促進。通過學習《開放互動的世界》，學生認識到了國際合作的重要性，增強了國際合作意識。他們在課堂上的表現(xiàn)積極，樂于與他人合作，表現(xiàn)出一種積極向上的精神風貌。此外，學生在案例分析環(huán)節(jié)能夠關(guān)注全球問題，表現(xiàn)出對人類社會發(fā)展的關(guān)注，說明他們的情感態(tài)度價值觀得到了較好的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

在本節(jié)課中，張華老師展現(xiàn)出了較高的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。他能夠明確教學目標，合理運用多種教學方法，有效地引導學生學習。課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張華老師對教材內(nèi)容的深入理解和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，這使得課堂教學更加生動有趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張華老師在課堂討論環(huán)節(jié)可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。其次，在教學過程中，可以適當增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。此外，張華老師可以加強課堂評價的多樣性，除了口頭評價外，還可以結(jié)合書面評價、同伴評價等方式，更全面地了解學生的學習情況。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。