北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《1 二次函數(shù)》聽評(píng)課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《1二次函數(shù)》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入二次函數(shù)的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握二次函數(shù)的性質(zhì)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解二次函數(shù)的基本概念，掌握二次函數(shù)的圖像特征以及熟練運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次函數(shù)有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)下，對(duì)二次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地列出二次函數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)式，掌握二次函數(shù)的圖像特征，并能運(yùn)用二次函數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題和復(fù)雜情況的處理存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了二次函數(shù)的知識(shí)，而且培養(yǎng)了他們的邏輯思維、創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。此外，張老師還通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、生動(dòng)的教學(xué)方法和有效的課堂管理，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程有序且高效。學(xué)生們積極參與、互動(dòng)頻繁，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握二次函數(shù)的知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題和復(fù)雜情況處理存在困難的情況，建議張老師在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注，通過(guò)舉例、講解等方式幫助他們更好地理解和掌握。其次，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更加深入地了解二次函數(shù)的應(yīng)用。此外，建議張老師在課堂中更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，激發(fā)他們的思考和探索欲望。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在未來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張老師教學(xué)的進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我將教研組的