小班音樂聽評課記錄

小班音樂聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：音樂

班級/年級：小班

教學主題或章節(jié)：認識音符

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：音樂教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片和多媒體等教具，能夠有效輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一首簡單的兒歌引入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論和游戲活動等教學方法，讓學生在互動中學習音符知識。結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，對教學內(nèi)容感興趣，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張老師能夠有效控制課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術和工具，通過展示圖片和播放音樂等，豐富了教學形式，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了學生能夠認識基本音符的教學目標。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導下，成功掌握了基本音符的知識，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對音符的知識點有了深入的理解和記憶。在課堂活動中，學生們能夠正確識別各種音符，并能解釋其含義。同時，學生們對音符的書寫和演奏也有一定的掌握程度，表現(xiàn)出了較好的音樂素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也關注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學過程中，積極引導學生體驗音樂的美妙，激發(fā)學生對音樂的熱愛和欣賞能力。通過小組合作和游戲等活動，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和分享精神。學生們在課堂中表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，樂于參與各項活動，展現(xiàn)了良好的情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師這節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。特別是張老師運用多媒體教學資源豐富，激發(fā)了學生的學習興趣，使得學生在愉快的氛圍中學習音樂知識。最突出的優(yōu)點是張老師能夠關注每一個學生的學習狀況，及時給予反饋，使學生在課堂上得到充分的鍛煉和提高。

2.改進建議：

雖然這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，張老師可以嘗試更多元化的方式，如引入生活實例，讓學生更好地感受音樂與生活的聯(lián)系。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當增加學生之間的互動，鼓勵學生表達自己的觀點，提高學生的口語表達能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，進行一次后續(xù)聽課，觀察張老師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了預期效果。同時，可以音樂教研組內(nèi)的教師進